1、人教版小学语文三年级下册复习资料汇总第一部分 汉语拼音（一）复习目标1、继续巩固汉语拼音 ， 能正确拼读音节 ， 正确书写声母、韵母和音节 。
2、能借助汉语拼音认读汉字 。
能根据拼音写出要求学会的汉字 。
3、复习巩固大写字母 。
会用音序查字法、部首查字法查字典 。
（二）复习题示例1、读拼音 ， 写词语 ， 快乐ABC 。
zhn ln chn shn fn zh qn b z jnxin m yu ln o m qn x k jinzhn ln lu l zhu jing w yng w zng shn sh fn zh tn su lin lin b sh2、给带点的字选择正确的读音 ， 并用“P”标出 。
教书（jio jio 。

2、） 弓弦 （ xin xun ） 窟窿（ln lon）复习（f f） 否则 （ fu fo ） 虽然（ su su）3、在准确的词义后面打“”软弱 气力小 ， 势力差（ ） 年幼（ ）差 ， 不如（ ）照顾 转过头看（ ）注意、照管（ ）拜访（ ）第二部分 字词一、复习目标1、要求掌握的300个生字要达到四会 ， 要求认识的200个字达到二会 。
2、复习和掌握一些常用的识字方法 ， 有初步的独立识字的能力 。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字 ， 复习本册要求的反义词、近义词 ， 能用部分生字口头或书面组词 。
4、复习本册要求的数量词、形容词与名词（动词）搭配 。
5、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿 。

3、望 。
二、复习内容（一）听写词语聚拢 增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适 特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁 安慰犹豫将来照顾 议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在 预防繁殖悬挂 年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼 灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨 叮嘱羡慕疲倦 裁剪射箭舒缓替换奔腾 仿佛黎明缺少 队伍探索竭尽全力迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍审视纠正（二）多音字zho (着火)（着急） dio (调动)（调课） ji(假装)（假说）着 zhe (看着) 调 假zhu(着落) (着手) tio (调皮)（调整） ji(放假)（假期）s(似乎)（相似） jing( 。

4、将士)（将领） zho(朝阳)(朝霞)似 将 朝sh(似的) jing（将来）(将军) cho(朝代)（朝向）pio (漂亮) chng（重复）(重逢) ch(处境)（处理）漂 pio (漂白) (漂染) 重 处pio(漂浮)（漂流） zhng（重量）(重要) ch(住处)（处所）chng(冲劲)（冲着） hi (还有)（还是） do (倒闭)（摔倒）冲 还 倒chng(冲水)（冲锋） hun(还手)（归还 do (倒背如流)（倒是）pin(便宜)（便价） m(淹没)（沉没） shn (扇动)（扇风）便 没 扇bin(方便)（便利） mi (没有)（没事） shn (扇子)（扇贝)m (模子) 。

5、（模样） gi (送给)（递给） sh(取舍)（舍得）模 给 舍m (模范)（模型） j (给予) sh (宿舍)（房舍）jio(教书) （教书匠） xio(学校)（校园） x(关系)（系列）教 校 系jio(教学) （教育） jio(校对)（校正） j(系鞋带)（系上）chi (出差)（差事） lu(落后)（落实） cn (参加)（参选）差 ch (相差)( 差得远) 落 l (丢三落四) 参 chn(参差不齐)c (参差) lo(落下)（落枕） shn(海参)（人参）ch (差别) (差异)jun（羊圈）（牛圈）fng（缝隙）（裂缝）xu（削减）（削弱）圈缝削qun（圆圈）（圈套）fng（ 。

6、缝补）xio（削皮）（削笔）zi（运载）（载货）载Zi（记载）（刊载）（三）在括号中填上适当的词语1、填形容词（乌黑光亮）的羽毛 （俊俏轻快）的翅膀 （活泼机灵）的小燕子 （整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴 （红色的）的爪子 （灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁（清脆）的叫声 （光彩夺目）的春天 （美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬 （洁白）的衣裳 （可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花 （芬芳）的花香 （清朗）的光辉 （甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子 （红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾 （黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳 （软绵绵）的沙发（绿油 。

7、油）的禾苗（暖烘烘）的房间 （雪白）的浪花 （珍贵）的礼物（洪亮）的声音 （坚强）的意志 （严肃）的神情 （清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子 结结实实的（橡树）天空（湛蓝深远 ） 森林（郁郁葱葱） 河水（清澈见底） 空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞） 山路（弯弯曲曲） 楼房上（彩旗飘扬） 草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海） 马路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声） 天空中（星光闪烁）竭尽全力地（救援） 锲而不舍地（工作） 聚精会神地（上课） 七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看 （开开心心）地唱 （快快乐乐）地玩 （老老实实）地画（慢慢吞吞）地走 （吞吞吐吐）地说 （目不转睛）地盯着 （情不自禁 。

8、）地欢呼（迫不及待）地开电脑 （恋恋不舍）地离开（亲切）地说（安全）地航行美得（耀眼） 乐得（精彩）（轻松） 时间过得（飞快）节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）2、填动词（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头 （握紧）拳头（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）总是 （检阅）队伍（纠正）错误（叨）小羊（劝）邻居 （射）大雁（画）杨桃（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子 （瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀（耸）鼻子（伸）脖子（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖 （追）太阳（提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛 （举起）小手（掩盖）痛苦（吸取）经验（抢救）生命 （伸展）枝条 （抄）生字（端）盘子（种 。

9、）庄稼（扛）大米（救燕子（砍）树木（劝）朋友（登）高山（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头 气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）3、填量词一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风 一（朵）荷花 一（幅）画一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛 一（眼）清泉一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话 一（条）小河一（道）深沟 一（场）大雨 一（栋）楼房 一（束）鲜花 一（颗）牙齿一（面）红旗 一（次）旅行 一 。

【人教版|人教版小学语文三年级下册复习资料汇总】10、（台）电脑 一（张）嘴巴 一（列）火车一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文 一（辆）车 一（台）节目一（杯）水 一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招 一（条）公路 （四）形近字倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒 。

11、）（红酒）炼（冶炼）（锻炼）竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）坚（坚定）（坚强）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别） 猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）惜（可惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）竟（毕竟）（竟然）底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）兗（竞赛）（竞技） 。

12、抵（相抵）（抵制）饶（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子）愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒）异（奇异）（异同）继（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导）断（断裂）（ 。

13、断开）旋（回旋）（旋转）（五）同音字cuf bjin l y清（脆）（腹）部 墙（壁）弓（箭） （厉）害（愈）合（翠）鸟（复）习 （碧）绿利（剑） （历）史（寓）言liyn sh suj g（猎）人 大（雁） （舒）服 （缩）小团（聚） （故）事（裂）开 （燕）子 特（殊） 穿（梭）（俱）乐部 照（顾）zh xing xio zhn j m（志）气 （享）受 今（宵） 眼（睁）睁 立（即）沉（默）（稚）嫩 （响）亮 云（霄 ）（挣）扎 （既）然（墨）绿（制）造 思（想） （消）灭 （争）气 （寄）信 淹（没）y fn x sh tuto（议）论 吃（饭） 熟（悉）老（鼠）（驮）米（掏）钱（意） 。

14、思 （犯）人（熄）灭（暑）假骆（驼）（滔）滔不绝（六）反义词危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对（浅）疏对（密）富对（穷）输对（赢）笑对（哭）幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）高兴对（伤心）粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）前进对（后退）喜对（悲）轻柔对（粗重）劣对（优） 懒对（勤）动对（静） 功对（过）。

15、偏对（正） 善对（恶） 得对（失）吞对（吐） 进对（退） 始对（终） 呼对（吸） 憎对（爱）略对（袢） 攻对（守） 是对（非）（七）近义词舒适-舒服叮嘱-嘱咐审视-审察假若-假如温暖-暖和宽敞-宽阔壮观-雄伟安静-宁静喜悦-快乐立即-立刻喜爱-喜欢增添-增加疲倦-疲劳纠正-改正挑选-挑拣灵巧-灵活启示-启发清楚-明白赞扬-赞美迅速-快速、神速机灵-机警、灵活好像-好似、犹如、仿佛（八）一字组多词赞（赞叹）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（愉快）（愉悦）（九）各种各样的说1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说 。

16、2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问三、复习题示例1、形近字 ， 同音字 ， 我能分辨它 。
聚（ ） 梭（ ） 宿（ ） 博（ ） 缓（ ）骤（ ） 俊（ ） 缩（ ） 搏（ ） 暖（ ）疼（ ） 既（ ） 藤（ ） 洛（ ） 幕（ ）痛（ ） 即（ ） 腾（ ） 络（ ） 慕（ ）导（ ） 继（ ） 旅（ ） 载（ ） 狠（ ）异（ ） 断（ ） 旋（ ） 截（ ） 狼（ ）2、我的选择不会错 。
（1）他用石块把羊圈(jun qun)又围了一圈(jun qun) 。
（2）阳光透过门缝个（fng fng）照了进来 。
（3） 。

17、串糖葫芦的竹签 ， 是我一根根削（xio xu）好的 。
（4）在超级市场买东西又方便（bin pin） ， 又便宜（bin pin） 。
（5）说明书上记载（zi zi）着这辆卡车的载(zi zi)重量是五吨 。
3、我来照样子 ， 对对子 。
例1：清对（浊） 动对（ ） 功对（ ） 廉对（ ） 偏对（ ）劣对（ ） 懒对（ ） 善对（ ） 得对（ ）吞对（ ） 进对（ ） 始对（ ） 呼对（ ）憎对（ ） 略对（ ） 攻对（ ） 是对（ ）例2 ：赞扬对（赞赏）立即对（ ） 喜爱对（ ） 增添对（ ） 仿佛对（ ）纠正对（ ） 挑选对（ ） 舒适对（ ） 疲倦对（ ）4、我能给带点的词换一个意思相近的词 。
（1）即使 。

18、是一根极细的电线 ， 它也能灵巧地避开 。
（ ）（2）人们从这幅画上得到了启示 。
（ ）（3）为了弄清楚这个问题 ， 一百多年前 ， 科学家作了一次试验 。
（ ）5、我会填上合适的词 。
一（ ）羽毛 一（ ）节目 一（ ）嘴 一（ ）水 一（ ）清泉一（ ）金光 一（ ）红日 一（ ）帐单 一（ ）绝招 一（ ）公路光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ）成千上万的（ ） 结结实实的（ ）竭尽全力地（ ） 锲而不舍地（ ）聚精会神地（ ） 七嘴八舌地（ ）美得（ ） 气得（ ） 乐得（ ） 吓得（ ）时间过得（ ） 节目表演得（ ）第三部分 句子（一）复习目标1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语 。
2、学会改写陈述句 。

19、与反问句 。
3、学会运用打比方的手法写句子 。
（二）复习内容及方法1、比喻句 。
（1）燕子的尾巴似剪刀 。
（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾 。
（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫 。
（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣 。
（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村 。
（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁 。
（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利 。
（10）蒲公英的花好像我们的手掌 。
（11）平静的湖面像镜子 。
（12）弯弯的月亮像小船 。
（13）红红的太阳像火球 。
（14）绿绿的草地像地毯 。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪 。
（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着 。
（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘 。
（9）孩子们撑着的雨伞 。

20、像浮在水面的点点花瓣 。
2、变句式变换句式 。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句 。
做这样的练习 ， 一要看清要求（或例句） ， 明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读 ， 看看是否通顺 ， 是否符合我们的语言习惯 ， 有没有漏写某些内容 ， 写错别字等 。
（1）改为反问句 。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等 。
例：我们是中国人 ， 我们爱中国 。
我们是中国人 ， 我们怎能不爱中国呢？B、将肯定变为否定 。
（“就”变为“不就” ， “是”改为“不是”等）例：马跑得越快 ， 离楚国就越远了 。
马跑得越快 ， 离楚国不就越远了吗？3、句末加语气词 。

21、“呢”或“吗” 。
4、句末改为问号 。
（“ 。
”改为“？”）（2）改为把字句 。
方法一般是在“谁做了什么”中 ， 在“谁”的后面加上“把”字 ， 把动作放最后面 。
改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星 。
小明把五角星画好了 。
（3）改为被字句 。
在“谁做了什么”句中 ， 把“什么”放到最前面 ， 加上“被” ， 接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃 。
五个杨桃被小明吃了 。
3、修改病句修改病句 。
首先要弄清句子的病因 ， 再对症下药 。
常见的句子毛病主要有：句子不完整 ， 缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）添加缺少的成分用词不当（如 ， 近义词或关联词用错）换合适的词语搭配不当（如 ， 句子中某些词语在意义上彼此不能搭配 。

22、 ， 或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）改成合适的搭配语序混乱调整语序前后矛盾改或删重复罗嗦删在修改病句中 ， 仍然要注意不能改变句子的意思 ， 对句子的改动一定要小 ， 有时句子的毛病不只一处 ， 要仔细分辨 ， 还要正确使用修改符号 ， 改完后认真读一读 ， 检查检查 。
4、标点符号标点符号是书面语言不可缺少的组成部分 。
它能够在书面语言中表示语句的停顿 ， 语气语调和词语的性质、作用 ， 帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感 。
三年级学生要掌握常用的标点符号 ， 其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用 。
标点符号歌 。
标点符号很重要 ， 组成文章不可少 。
该用哪种小符号 ， 都要认真来思考 。
意思未完用逗号 ，。

23、一句完了用句号 。
喜怒哀乐感叹号 ， 提出问题用问号 。
并列词语用顿号 ， 并列分句用分号 。
提示下文用冒号 ， 对话引用加引号 。
书文名称要标明 ， 前后加上书名号 。
有些意思要省掉 ， 可以加个省略号 。
转折解释破折号 ， 表示注释加括号 。
标点符号用准确 ， 文章清楚都称好 。
（三）复习题示例1、我能照样子改写句子 。
例1：我们没有向对方屈服 。
我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数 。
_（2）马跑得越快 ， 离楚国就越远了 。
_例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼 。
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？_（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？_2、这样的句子我会写 。
例：背上的羽毛像浅绿色的外衣 。
（1）枣树 。

24、上挂满了红枣儿 ， 风儿一吹 ， 轻轻摆动 ， 好像_ 。
（2）含羞草的叶子就像_ ， 一碰它 ， 它就合在一起了 。
（3）一棵棵高大的白杨像_ ， 挺立在公路两旁 。
（4）_ _ 。
3、我的选择不会错 。
热闹：景象繁荣活跃；使场面活跃 ， 精神愉快 。
（1）春节快到了 ， 我们准备组织文娱活动来热闹一下 。
（ ） （2）广场上人山人海 ， 十分热闹 。
（ ）精神：表现出来的活力；活跃、有生气 。
（1）他的精神旺盛 ， 学习效率很高 。
（ ） （2）这孩子大大的眼睛 ， 怪精神的 。
（ ）4、把句子补充具体 。
1、（ ）橡树（ ）挺立在路旁 。
2、（ ）天空挂着一轮（ ）月亮 。
3、翠鸟（ ）注视着（ ）水面 。
4、腹部的羽毛像（ ） 。
5、（ ）太阳（ ）东山了 。
5 。

25、、把下列词语整理成一句通顺的话 。
1、操场上 在 打乒乓球 李小明和王小红2、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是3、尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地4、随着音乐 同学们 在操场上 早上 做 很有节奏地 早操6、选择恰当的关联词填空 ， 再选其中的两个各写一句话 。
如果就 虽然但是 不但而且只要就 因为所以 一就1、它（ ）听到弦响 ， 心里很害怕 ， （ ）拼命往高处飞 。
2、天气（ ）很冷 ， （ ）月季花仍然开得那么鲜艳 。
3、（ ）太阳离地球太远了 ， （ ）我们看上去只有一个盘子那么大 。
4、我不用箭 ， （ ）拉一下弓 ， 这只大雁（ ）能掉下来 。
5、（ ）没有太阳 ， 地球上（ ）不会有植物 ， 也不会有动物 。

26、 。
6、森林（ ）是一座大水库 ， （ ）是一个巨大的空调器 。
7、把下列句子改成“把”字句 。
1、我们真想捉一只翠鸟来饲养 。
2、卫生区被同学们打扫得非常干净 。
3、他赶快堵上那个窟窿 ， 把羊圈修得结结实实的 。
4、我向老板说明了自己的处境 。
5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们 。
8、把下列句子改成“被”字句 。
1、西门豹把漳河的水引到田里 。
2、我把国旗从旗杆上抽下来 ， 系在脖子上 。
3、回到家里 ， 我把这件事告诉了父亲 。
4、父亲从我手里夺过戒尺 ， 拆成两段 ， 向墙角扔去 。
5、村里的人提着斧子砍下山上的树木 。
6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子 。
9、修改病句 。
1、发现了不好的缺点 ， 要及时改进 。
2、今年 。

27、的杏儿丰收在望 ， 长势喜人 。
3、又大又圆的大苹果堆出了箩筐 。
4、小红穿好大衣的头巾 ， 拿着信跑出去了 。
5、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家 。
6、湖的四周缠绕着绿树红墙 。
10、照样子把句子换个说法 。
例：马跑得越快 ， 离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快 ， 离楚国就越远了 。
1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢？ 2、楚国在南边 ， 你怎么能往北走呀？ 3、父母养育了我 ， 我怎么能忘记他们的恩情呢？ 4、这么远 ， 箭哪能射得到呢？ 5、如果没有太阳 ， 怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？第四部分 积累一、复习目标1、复习理解或掌握课文中的词语 ， 不断丰富、积累词汇 ， 能在口头或书面语言中运用部分词语 。
2、注意在阅读中 。

28、养成抄写好词佳句的习惯 。
3、正确背诵指定的课文 ， 在诵读的过程中体验情感 ， 领悟内容 。
二、复习内容（一）成语（1）带有数字的成语四面八方七嘴八舌成千上万百发百中千变万化九死一生一心一意三心二意低三下四万紫千红十全十美三言两语千真万确万无一失（2）带有反义词的成语少见多怪大同小异南辕北辙异口同声大材小用口是心非上行下效内柔外刚公报私仇左右为难出生入死远交近攻天长地久反客为主（3）带有重叠词的成语零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结结实实吞吞吐吐浩浩荡荡（4）AABC的成语孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝头头是道彬彬有礼面面俱到欣欣向荣栩栩如生恋恋不舍历历在目源源不断翩翩起舞息息相关（5）ABA 。

29、C的成语人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语有声有色自作自受全心全意（6）喜欢读书： 博览群书勤学好问学而不厌过目成诵努力工作： 废寝忘食锲而不舍脚踏实地 竭尽全力坚持不懈（7）注意力集中： 专心致志 聚精会神目不转睛全神贯注（8）描写鲜花 光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人描写春天： 莺歌燕舞花红柳绿 春风得意春暖花开春和日丽春风化雨春花烂漫 春光明媚春暖花开春色迷人描写夏天： 烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下（9）描写山林： 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴（二）名句、名言、农谚、歇后语等（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天 ， 千山响杜鹃 。
（王维）池上碧苔三四点 ，。

30、叶底黄鹂一两声 。
（晏殊）漠漠水田飞白鹭 ， 阴阴夏木啭黄鹂 。
（王维）雨里鸡鸣一两声 ， 竹溪村路板桥斜 。
（王建）穿花蛱蝶深深见 ， 点水蜻蜓款款飞 。
（杜甫）（2）和思想有关的谚语绳在细处断 ， 冰在薄处裂 。
亲自下河知深浅 ， 亲口尝梨知酸甜 。
莫看水面平发镜 ， 要看水底万丈深 。
花盆里长不出苍松 ， 鸟笼里飞不出雄鹰 。
日日行 ， 不怕千万里 ， 常常做 ， 不怕千万事 。
（3）和气象有关的农谚 。
（懂得根据农谚来判断天气） 日落胭脂红 ， 无雨必有风 。
夜里星光明 ， 明朝依旧晴 。
今朝露水重 ， 明天太阳红 。
有雨山戴帽 ， 无雨山没腰 。
蜻蜓低飞江湖畔 ， 即将有雨在眼前 。
久晴大雾必阴 ， 久雨大雾必晴 。
早烧雨 ， 晚烧晴 。
蚂蚁搬家蛇过道 ， 燕子低飞雨就到 。
鸡儿上架早 ， 明 。

31、日天气好 。
长虫过道 ， 大雨就到 。
（4）与友谊有关的名句海内存知己 ， 天涯若比邻 。
（送给即将分手的朋友）海上生明月 ， 天涯共此时 。
久旱逢甘雨 ， 他乡遇故知 。
岁寒知松柏 ， 患难见真情 。
（送给同甘共苦的朋友）千里送鹅毛 ， 礼轻情谊重 。
(5) 歇后语八仙过海各显神通（用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫慌了神包公断案铁面无私 。
（形容一个人办事坚持原则 ， 不谋私利 ， 可用上这个歇后语）姜太公钓鱼愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套 。
可用上这个歇后语）张飞穿针粗中有细 （可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵多多益善（用在乐于助人 ， 助人为乐）老鼠过街人人喊打 （比喻害人的东西 ， 人们一致痛恨的 ， 可用上这个歇后语）（6）珍惜时 。

32、间的格言花有重开日 ， 人无再少年 。
黑发不知勤学早 ， 白首方悔读书迟 。
少壮不努力 ， 老大徒伤悲 。
我生待明日 ， 万事成蹉跎 。
一日之计在于里 ， 一年之计在于春 。
光阴似箭 ， 日月如梭 。
（7）说“言”表示吉祥的话叫吉言 。
精炼著名的话叫格言 。
应允别人的话叫诺言 。
诚恳劝告的话叫忠言 。
宣誓所说的话叫誓言 。
临走写下的话叫留言 。
不满报怨的话叫怨言 。
8.生前留下的话叫遗言 。
（三）把句子补充完整1、 如果没有水 ， (大地会干枯) 。
如果没有太阳 ， (就没有我们这个美丽的世界) 。
如果没有电 ， (就没有我们现代化的工业) 。
2、自从有了女娲创造了人类 ， (大地到处是欢歌笑语) 。
自从有了西门豹的管理 ， (邺年年都有好收成) 。
自从有了太阳的光辉 ， (就 。

33、有了这个可爱的世界) 。
自从有了机器人 ， (给人类的生活带来了极大的方便) 。
四、阅读(一)古诗 。
1、咏柳唐 贺知章 碧玉妆成一树高 ， 万条垂下绿丝绦 。
不知细叶谁裁出 ， 二月春风似剪刀 。
（1）妆：打扮 。
（2）绦：用丝编成的带子 。
（3）读了这首诗 ， 我好象看到了高高的柳树 ， 长满了翠绿的叶子 。
我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子 。
2、春日唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨 ， 无边光景一时新 。
等闲识得东风面 ， 万紫千红总是春 。
（1） 胜日：天气晴朗的好日子 。
（2） 寻芳：游春 ， 踏青 。
（3） 等闲：平常、轻易 。
（4）“等闲识得”是容易识别的意思 。
（5）. 东风：春风 。
（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开 。

34、的迎春花 ， 活泼可爱的燕子 ， 翠绿的柳树等 。
3、七巧唐林杰七夕今宵看碧霄 ， 牵牛织女渡河桥 。
家家乞巧望秋月 ， 穿尽红丝几万条 。
4、嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深 ， 长江渐落晓星沉 。
嫦娥应悔偷灵药 ， 碧海青天夜夜心 。
（二）课文1、听到消息后 ， 居民们纷纷（走出）家门 ， （冒着）料峭的春寒 ， （顶着）满天飞舞的大雪 ， （踏着）冻得坚硬的山路 ， 四处（寻找）冻僵的燕子 。
读了这段话 ， 我仿佛看见了（人们为了拯救燕子 ， 在满天飞舞的大雪中 ， 四处寻找燕子那种艰辛的境况） 。
2、养羊人听了街坊的劝告 ， （修好了羊圈） ， 结果（他的羊再也没丢过） 。
楚国人不听人的劝告 ， 结果（他永远也到不了楚国） 。
这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候 ， 要注 。

35、意接受中国人的建议和劝告） 。
3、大雁叫得悲惨 ， 是因为（它受了箭伤 ， 又孤单失群）4、大家把视线集中在博莱克身上 ， 是因为（博莱克是一名残疾儿童 ， 但他的表现与其他一样出色） 。
5、太阳还做了许多的好事 ， 她让（小草更绿了） ， 她让（小树更挺拔了） ， 她让（森林更加茂盛了） ， （春天变得更加灿烂美丽） ， 她让（我们的生活充满生机）！6、电脑网络的功能真多 ， 可以（迅速查找各种信息） ， 可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系） ， 还可以（网上购物） 。
7、卖木雕的少年一文中 ， “我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国） 。
最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我三、复习题示例1、请把下面的词语补充完整 。
（1 。

36、）带有数字的成语（ ）面（ ）方 （ ）嘴 （ ）舌 成（ ）上（ ）（ ）发（ ）中 （ ）依 （ ）顺 （ ）变（ ）化_ _ _（2）带有反义词的成语（ ）惊（ ）怪 （ ）同（ ）异 （ ）辕( ) 辙（ ）口（ ）声 瞻（ ）顾（ ） （ ）俯（ ）仰_ _ _( 3)带有重叠词的词语零零（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）（ ）（ ）不倦 （ ）（ ）日上 （ ）（ ） 不断_ _ _2、读词语 ， 写下你的发现 。
（1）博览群书 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地（2）聚精会神 专心致志 目不转睛 专心致志（3）光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 莺歌燕舞（4）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦 。

37、叠嶂 苍翠欲滴我发现：第一组词语可以用在_ _第二组词语可以用在_ _第三组词语可以用在_ _第四组词语可以用在_3、读读背背大练兵 。
（把积累的名句补充完整 ， 再按要求写一写 。
）（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天 ， _ 。
（王维）_ ， 阴阴夏木啭黄鹂 。
（王维）_ ， 竹溪村路板桥斜 。
（王建）池上碧苔_ ， 叶底黄鹂_ 。
（晏殊）（2）和思想有关的谚语绳在细处断 ， _ 。
亲自下河_ ， 亲口尝梨_ 。
_ ， 要看水底万丈深 。
_长不出苍松 ， 鸟笼里_ 。
日日行 ， _；常常做 ， _ 。
（3）和气象有关的农谚日落胭脂红 ， _ 。
夜里星光明 ， _ 。
今朝_ 。
明天_ 。
有雨山戴帽 ， _ 。
久晴大雾_ ， 久雨大雾_ 。
我还积累了一些农谚 ， 把它写下来：_ _ 。
（4） 。

38、与友谊有关的名句_ ， 天涯若比邻 。
_ ， 天涯共此时 。
久旱逢甘雨 ， _ 。
岁寒知_,患难见_ 。
千里送鹅毛 ， _ 。
我还知道一些与友谊有关的名句 ， 把它写下来：_(5) 歇后语八仙过海 孙悟空大闹天宫包公断案 姜太公钓鱼张飞穿针 韩信点兵我还能背许多歇后语 ， 我要把它写下来：_（6）与时间有关的格言花有重开日 ， _黑发不知勤学早 ， _少壮不努力 ， _ ， 万事成蹉跎 。
关于时间的格言 ， 我还收集了许多：_4、本学期 ， 你一定积累了许多古诗 ， 选择一首默写下来 。
第五部分 阅读一、复习目标1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 ， 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 。
2、复习课文中出现的常用标点符号 。
学习使用句号、问号、逗号 。

39、和感叹号 ， 了解冒号、引号的一般用法 。
3、能初步把握文章的主要内容 ， 体会文章表达的思想感情 。
4、理解课文内容 ， 培养阅读理解能力和阅读的兴趣 ， 感受阅读的乐趣 。
重点把握自然段的内容结构 ， 了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的 。
5、掌握一边读 ， 一边想画面的阅读方法 。
6、复习本学期的课外阅读 ， 开阔视野 ， 努力增加阅读量 。
二、复习题示例第一部分 单元训练一单元【课内阅读】阅读荷花片段 ， 回答下面的问题：荷花已经开了不少了 。
荷叶挨挨挤挤的 ， 像一个个碧绿的大圆盘 。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来 。
有的才展开两三片花（辫 瓣）儿 。
有的花瓣儿全展开了 ， 露出嫩黄色的小莲蓬 。
有的还是花骨朵儿 ， 看起来饱（胀 涨）得马上要破裂似 。

40、的 。
这么多的白荷花 ， 一朵有一朵的姿势 。
看看这一朵 ， 很美；看看那一朵 ， 也很美 。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 ， 那画家的本领可真了不起 。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 ， 穿着雪白的衣裳 ， 站在阳光里 。
一阵微风吹过来 ， 我就翩翩起舞 ， 雪白的衣裳随风（漂 飘）动 。
不光是我一朵 ， 一池的荷花都在舞蹈 。
风过了 ， 我停止了舞蹈 ， 静静地站在那儿 。
蜻蜓飞过来 ， 告诉我清早飞行的快乐 。
小鱼在脚下游过 ， 告诉我昨夜做的好梦 1、 把（ ）里不正确的字划掉 。
2、 把你最喜欢的一句比喻句用“”划下来 。
3、 第一自然段写了荷花开放时的（ ）种姿态 。
请用“有的有的还有的”造一个句子 。
4、 为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？5、 。

41、 成语 “ ”说明了“我”的动作很优美 。
6、 如果你也变成了其中的一朵荷花 ， 又会有什么动物来告诉你什么呢？（ ）已经开了不少了 。
荷叶（ ）的 ， 像一个个（ ）大圆盘 。
白荷花在这些大圆盘之间（ ） 。
有的（ ） 。
有的（ ） ， 露出嫩黄色的（ ） 。
有的（） ， 看起来饱胀得（ ）似的 。
1、 按原文填空 。
2、画线的部分运用了 修辞方法 。
请用“有的有的有的”说一句话 。
【课外阅读】阳春三月 ， 沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒 。
它脱下破旧的外衣 ， 又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿 ， 慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶 。
五月 ， 正是它摆开绿叶白花衣裳的季节 ， 婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花 ， 在明媚的阳光 。

42、照耀下 ， 像一片银色的海洋！中秋时节 ， 银梨树上挂满了大大小小的果实 。
它的外形扁圆扁圆的 ， 与苹果的形状相似 。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着 。
开始 ， 果子的颜色呈淡绿色 ， 后来颜色变黄了 。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口 。
走进果园 ， 微风阵阵 ， 你还可以闻到一股股清香 ， 当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时 ， 你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜 ， 可口极了 ， 银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美 。
我爱家乡的银梨 。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内 。
（ ）的细雨 （ ）的露珠（ ）的绿叶 （ ）的海洋2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上 。
（1） 形状： （2）颜色：开始呈， 后来 3、用“”画出一个比喻句 。
4、短文是按时间顺序来写银梨的 ， 表明时间的词语有：阳春三月、_、_ 。
5、给短文加上一个合适的题目 ， 填在文前的“”上 。
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面 ， 并造句 。
二单元【课内阅读】这年春天 ， 成千上万只燕子从南方飞回北方时 ， 在瑞士境内遇到了麻烦 。
当地气温骤(zu zhu)降 ， 风雪不止 ， 几乎所有的昆虫都被冻死了 。
燕子经过长途跋涉(sh s) ， 已经非常疲劳 ， 再加上找不到食物 ， 饥寒交迫 。

稿源：(未知)

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