1、 (定稿版）人教课标版小学六年级语文上册教学工作总结人教课标版小学六年级语文上册教学工作总结,2016年个人总结,范文中心,范文网在线光阴似箭 ， 岁月如梭 ， 转眼一学期的教学工作即将结束 。
本学期 ， 我担任六年级的语文教学工作 ， 回首学期的教学工作 ， 感触颇深 。
上学期本班学生所的特征 ， 本人在本学期对语文教学工作做了些 ， 也了成绩和经验 ， 现总结一、教学质量的做法（一）抓基础知识和技能在上学期期末考试中 ， 显示出本班的基础知识得 ， 本学期了狠抓 。
如对课文的生字新词和要求背诵的内容 ， 要全班同学都过关 。
学习的 ， 如“句子的变换”和“修改病句”“多音字的理解”等容易失分的知识 ， 我则采用了多种的练习 ， 小结方法 ， 练习等 ， 绝大学 。

2、生在课堂里过关 。
， 学生马虎做作业书潦草的 ， 我要求全班学生做作业一律用钢笔书写 ， 课余让练写字帖 。
一学期下来 ， 学生在字词句的知识了 ， 了学习的技能和语文能力 。
（二）学习方法的俗话说 ， “磨刀不误砍柴功” 。
最的学习莫过于方法的学习 。
搞好了学习方法的 ， 对学生学习成绩是有的好处的 。
， 我在教学不同的知识点时 ， 都学生学习的情况来渗透学习方法的 。
在预习课文时 ， 要求学生“读画思写问”的五步预习方法 ， 意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法 。
学生预习方法 ， 有利于他的自学能力和阅读 。
在阅读教学上 ， 我注意理清文章的脉络 ， 渗透理解词句的方法 ， 学生抓住文眼来理解中心 ， 归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会 。

3、思想感情、感悟表达方法”等阅读技能 ， 并迁移学习到同体裁的课文中去 ， 收到举一反三的 。
在习作教学上 ， 学生仔细观察周边的事物 ， 时事 ， 热点的奥运圆满和四川汶川大地震等事件 ， 让学生时时追踪事态的发展 ， 并把的感受诉诸笔端 。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用 ， 多积累素材 ， 多练笔 ， 学生的表达能力亦然 。
在综合性学习中 ， 培养学生的语文能力 ， 让学生多实践 ， 多思考 ， 多总结 。
我组织多种展示课 ， 让学生把收集到的资料汇总分类 ， 主题 ， 走出学校 ， 家庭 ， 走进社会来调查 ， 学生的报告内容欠 ， 结论欠精准 ， 但已闪现了学生智慧的火花 。
当然 ， 培养学生的学习习惯关键 ， 要求学生书写 ， 按时作业 ， 专心听讲 ， 大胆发言 ， 复习等工作教学过程中要强调 。

4、的内容 。
（三）转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名 ， 的成绩 ， 对全班整体的学习质量有的作用 。
我采用的是“以多优带一差”的方法 ， 帮助差生制定出学习和学习内容 ， 每天让优生抽出半小时帮助 ， 是多名优生来帮助 ， 都不会有增大负担的感觉 。
我还设了奖励的制度 ， 了竞争的机制 。
单元和知识点的小测 ， 检查的学习 ， 给差生鼓励 ， 使重拾学习的信心 。
（四）拓展知识视野 语文教学积累运用 ， 学生对知识积累之后才能运用 。
拓展学生的知识视野 ， 我了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读 。
学生自主搜寻优秀文段 ， 使学生课外阅读 ， 学生的阅读量的 ， 学生收获了许多东西 。
2、好词佳句的收集 。
在收集整理的过程中 ， 学生的词汇积累的增多 。
3、原创得意句段 。

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4、语文活动 。
如辩论、演讲、出手抄报等等 。
学生在活动中增长了知识 ， 训练了动脑、动口、动手的能力 。
二、问题与1、同学们的作业 ， 书写质量太差 ， 作业本保护的好 ， 同学对字的笔顺、笔画的不好 ， 错别字多 ， 还养成书写的好习惯 。
2、在教学过程中 ， 对新教材理解、运用 。
对教材内容把握 ， 教学方法灵活 ， 没能学生学习的性 。
3、教学中 ， 未能地关注整体 ， 激励性语言使用位 。
4、学生学习语文的性不高 ， 还养成的课外阅读习惯 。
5、辅差工作 ， 培优工作则显 。
三、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段 ， 激发学生学习语文的兴趣 。
2、要努力开发、语文课程资源 ， 多彩的语文实践活动 。
3、多组织班级活动 ， 如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等 ， 使那些思想落后 ， 集体荣誉感差的同学受到启发教育 ， 的闪光点 ， 表扬鼓励 ， 的自信心和责任感 。

稿源：(未知)

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