（5）、拓展讨论：联系现实 ， 评价庄子论述的“理想的逍遥至境” 。
（6）、当堂检测：v 1、在逍遥游一文中 ， “逍遥”的意是。
作者善用， 展开丰富的 和一个富有浪漫主义色彩的开阔意境 。
告诉世人 ， 要达到“逍遥至境” ， 就要做到 、 、。
v 2、拓展创作：在“合作探究三”的基础上 ， 将你对庄子“逍遥观”的评判形诸文字 ， 写成一篇200字的小作文 。
六、板书设计：笑 被笑 原因 作者态度1、蜩与学鸠 笑 之（指代鲲鹏） 高飞要借助风力 反驳 ， 均有所待2、 斥鴳 笑 之（指代鲲鹏） 鲲鹏追求高度 ，反驳 ， 均有所待 ， 自己无所求 ， 较自由 小大之辩也3、宋荣子犹然 笑 之(指代知效一官 ，其自视也 ，反驳 ， 虽然 ，行比一乡 ，亦若此矣 犹有未树也(自我满足) 德合一君 ， 而征一国者)七、结束语各位老师们 ， 这就是我今天对逍遥游这篇课文的全部说课内容 ， 本节课我本着“教师为主导 ， 学生为主体”的思想进行设计 ， 力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平 。
我的说课完毕 ， 不足之处请各位老师指正！ 。

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标题：逍遥游|《逍遥游》说课稿( 二 )