37、薄羁羀蒄蒀羀肃芇蝿罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肇聿芃螅肆芁葿螁肅莄莂蚇肄肃薇薃蚁膆莀葿蚀芈薅螈虿羈莈蚄螈肀薄薀螇膂莆蒆螆莅腿袄螅肄蒅螀螅膇芈蚆螄艿蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇袁膃芄蚃袀芆蒀蕿衿羅节薅衿膇薈蒁袈芀莁蝿袇罿薆蚅袆肂荿薁袅膄薄蒇羄芆莇螆羃羆膀蚂羃肈莆蚈羂芁膈薄羁羀蒄蒀羀肃芇蝿罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肇聿芃螅肆芁葿螁肅莄莂蚇肄肃薇薃蚁膆莀葿蚀芈薅螈虿羈莈蚄螈肀薄薀螇膂莆蒆螆莅腿袄螅肄蒅螀螅膇芈蚆螄艿蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇袁膃芄蚃袀芆蒀蕿衿羅节薅衿膇薈蒁袈芀莁蝿袇罿薆蚅袆肂荿薁袅膄薄蒇羄芆莇螆羃羆膀蚂羃肈莆蚈羂芁膈薄羁羀蒄蒀羀肃芇蝿罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肇聿芃螅肆芁葿螁肅莄莂蚇肄肃薇薃蚁膆莀葿蚀芈薅 。

38、螈虿羈莈蚄螈肀薄薀螇 课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时 。
第19单元在本单元中 ， 你将学习谈论城乡发展与变化 ， 你的学习目标为：学习有关城乡发展与变化的词汇；学习现在分词的用法学习比较结构thethe的用法；学习连接词语的用法；the+最高级+现在完成时+ever结构 。
第20单元在本单元中 ， 你将学习了解现代社会的消费观及废物利用问题 。
学习目标：学习与餐饮及废物利用相关的词汇；学习过去分词的用法；学习情态动词can和must在被动句中的用法；学习真实条件句；复习现在完成时和现在完成进行时 。
第21单元在本单元中 ， 你将学习了解人类与地球资源之间的关系 。
学习目标：学习与能源和海 。

39、洋生物相关的词汇；学习表示建议、劝告和指令的情态动词；学习将来进行时；学习真实条件句；学习不定式的完成式用于引述动的的被动形式 。
第22单元在本单元中 ， 你将学习了解全球化和技术发展对语言使用产生的影响 。
学习目标：学习与语言相关的词汇；学习不定式的进行式；be going to表示预测；复习so的用法；复习将来完成时；likely, probably和possibly的用法 。
第23单元在本单元中 ， 你将学习了解世界媒体是如何报导新闻的 。
学习目标：学习与媒体相关的语言；学习连接词语的用法；whom的用法；复习间接引语和引述动词的用法 。
第24单元在本单元中 ， 复习在units19-23中的语言知识和技能 ，。

40、并进行自测 。
语言点：inhabitant 居民house 给提供住处rural 农村的double 翻一倍moreover 而且growth 增长consequence 后果considerable 巨大的challenge 挑战result(from) 是的结果migration 移居movement 流动factor 因素availability 可获得性move 流动、迁移area 地区method 方法deforestation 森林砍伐flood 洪水泛滥social 社会的structure 结构lead 导致furthermore 另外civil war 内战soil erosi 。

41、on 水土流失lead to导致sand dune沙丘forest belt森林防护带anti-desertification project防沙漠化工程apparently显然地marketing strategy营销策略take-away外卖食品pick up 捡起what a waste真是浪费without another thought想都没有想to think twice三思而行do with处理recycling method回收利用的方法shut down关闭cut down减少wind park风场ffshore wind离岸风coal-fired烧煤的power stati 。

42、on发电站turn down降低see about查询语法：分词是非谓语动词的另一种形式 ， 它有两种形式：现在分词（Present Participle）和过去分词（Past Participle） 。
要点提示：初学者在使用分词的时候往往有这样一种困惑-在选用分词去担当句子的某个成分时 ， 不知道是选用它的现在分词形式 ， 还是选用它的过去分词形式 。
我们认为 ， 要解决好这个问题必须首先要强化两个概念：1）分词的动作意义是一回事；而分词的形式又是一回事 。
2）要分清现在分词与过去分词的区别 。
因此 ， 在讨论分词的句法作用之前 ， 让我们先讨论一下这两个概念问题 。
# 这里所说的分词的动作意义是指抛开它的形式 ， 只谈动作表达 。

43、的意思 。
而分词的形式是指现在分词形式与过去分词形式 。
如：当work作工作 的意义用时 ， 无论working还是worked的动作意义都是工作 。
同样 ， 当do作为做的意义用时 ， did和done的动作意义都是做 。
这就是说 ， 在决定分词的形式之前 ， 先要利用动作意义去分析句子的意思 ， 去分析分词动作与有关方面的词之间的关系 。
根据不同的关系再来决定用分词的不同形式 。
请看下面两个填空题的句子：A）I heard my brother ( singing , sung ) in the next room .B）I heard the song ( singing , sung ) in English .# 要 。

稿源：(未知)

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标题：电大|电大开放英语2小抄doc( 七 )