1、圆明园的毁灭（第一课时）【全文学习目标】1、学会本课14个生字 ， 理解词语的意思 。
2、有感情地朗读课文 ， 背诵课文3、4自然段 。
理解文中含义深刻的句子 ， 说说自己的体会 。
3、了解圆明园的辉煌和它的毁灭 ， 使学生记住这一国耻 ， 增强振兴中华的责任感 。
4、领悟文章的表达特点 。
学习与运用搜索、整理资料的方法 。
重难点：引导学生把阅读、感悟、想象结合起来 ， 再现圆明园昔日的辉煌壮观 ， 让学生记住屈辱的历史 ， 增强民族使命感 ， 激发热爱祖国灿烂文化的感情 。
体会作者安排材料的匠心 。
【第一课时目标】1、理清文章结构 ， 重点学习“追忆辉煌” ， 体会圆明园的毁灭是不可估量的损失 。
2、有感情地朗读课文 ， 指导背诵课文第3自然段 。
【教学措施 。

2、】1、把阅读、想象、感悟相结合 ， 在脑海中再现圆明园昔日的圣境；2、以“有也有”、“是也是”句式训练贯穿始终 ， 扎实语言文字训练 。
【教学设计】一揭题导入 ， 奠定基调1、法国大作家雨果曾说：“有一座言语无法形容的建筑 ， 某种恍若月宫的建筑 ， 这就是圆明园 。
”2同学们 ， 让我们一起写下课题 。
“圆”是“圆满无缺”的“圆” ， “明”是“光明普照”的“明” ， “园”是“皇家园林”的“园” 。
齐读“圆明园” 。
3一座圆满无缺的皇家园林 ， 一座光明普照的皇家园林 ， 却被英法联军的熊熊大火毁灭了 。
齐读课题 。
二整体感知 ， 初步感悟1打开书本 ， 自由读课文 ， 边读边思考：读了课文 ， 你知道了什么？不动笔墨不读书 ， 你可以边读边圈圈生字新词、划划重 。

3、点词句、写写读后感悟 ， 记录下你读书的痕迹 。
2读后同桌交流 ， 在交流中深入感受课文 。
三提挈首尾 ， 激发情感：（一）针对第一自然段的内容 。
1、谁来读读课文的第一自然段 ， 其他同学认真听 ， 他读得是否正确、流利 。
（正音：估量）2、请你再读读第一自然段 ， 你知道了什么？3、出示句子：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 ， 也是世界文化史上不可估量的损失！（1）引导发现：哪些词重复出现？（板书：不可估量）（2）什么叫“不可估量”？出示理解词语的方法 ， 选择方法理解：A、词素分解法（先弄清词语中每个词语的意思 ， 再联系整个词语的意思来理解） 。
B、联系上下文来理解 。
C、运用近义词或反义词的方法来理解 。
【不可估量：无法 。

4、估计 。
估量是推算、计算的意思 ， 文中是说圆明园的毁灭损失巨大 ， 无法计算 。
】2、打开课文 ， 映入你眼帘是两个“不可估量的损失” ， 此时此刻 ， 你的内心是一种什么滋味？（惋惜、愤怒、痛恨）指名读（师范读）小组读全体诵读（二）针对第五自然段的内容 。
1、谁来读课文的最后一句 ， 你又知道了什么？出示句子：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华 ， 就这样化成了一片灰烬 。
2、指名读：在朗读中 ， 你要强调什么？（园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华这是古代劳动人民的心血和智慧）（板书：瑰宝 精华 化成灰烬）3、你怎样理解“瑰宝”和“精华”（运用刚才提到的词语理解方法）【瑰宝珍宝（珍奇的宝物）；精华：（事物）最重要、最好的部分：取 。

5、其 ， 去其糟粕 。
】同学们 ， 从这句话我们还读懂了（出示）：圆明园是（园林艺术的瑰宝） ， 也是（建筑艺术的精华） 。
4、同学们 ， 请看这个“烬”字 ， 火烧万物毕为烬 。
一把大“火”把瑰宝和精华都烧得山穷水尽、前功尽弃 ， 面对着火尽灰冷 ， 你的内心是一种什么滋味？（痛恨、痛惜）把你心中的痛恨通过你的朗读宣泄出来 。
4、小结：面对着这断墙残壁 ， 中华儿女怎能不痛惜？出示句子 ， 引读圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 ， 也是世界文化史上不可估量的损失！四、追忆辉煌 ， 认识价值 1、引导价值：有不可估量的损失 ， 就说明它一定也有不可估量的价值 。
请用“是也是”这个句式说一说 。
出示：圆明园的价值是（祖国文化上不可估量的） ， 也是（世 。

6、界文化史上不可估量的）！2、过渡：昔日圆明园究竟有些什么 ， 让我们说它有不可估量的价值？（板书：追忆辉煌）读读课文2-4自然段 ， 会读书的人能把三段话读成一句话 ， 谁能用一句话回答这个问题 。
3、出示句子：圆明园不但建筑宏伟 ， 还收藏着最珍贵的历史文物 。
（1）接着学生的回答追问：书上还用哪些词来形容这座皇家园林的？出示句子：圆明园在北京西北郊 ， 是一座举世闻名的皇家园林 。
（板书：举世闻名）追问：“举”的意思是；“举世闻名”的意思是 。
（2）圆明园凭什么举世闻名？（板书：“宏伟建筑”）圆明园还凭什么举世闻名？（板书：“珍贵文物”）4、随机学习第2自然段：（1）出示圆明园平面图 ， 指图引读：同学们 ， 这就是这座举世 。

【圆明园的毁灭|人教版小学语文教案《圆明园的毁灭》】7、闻名的皇家园林的平面图 。
它由圆明园、万春园和长春园组成 ， 所以又叫圆明三园 。
此外 ， 还有许多小园 ， 分布在圆明园东、西、南三面 ， 众星拱月般环绕在圆明园周围 。
（2）重点抓住：“众星拱月”理解圆明园独特的布局 。
文中的“月”指什么？“星”指什么？运用方法理解：词素分解法群星环绕着月亮 。
比喻许多东西绕着一个中心 。
联系上下文文中指许多小园环绕在圆明园周围 。
【补充：画图理解法 。
】5、学习第3自然段：（1）了解了圆明园众星拱月般的布局 ， 我们一起走进圆明园 ， 来尽情欣赏它的宏伟建筑 。
自由读第三自然段 ， 仔细数数这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”？（7）（2）出示句子 ， 引读：圆明园中 ， 有金碧辉煌的殿堂 ， 也有玲 。

8、珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街” ， 也有象征着田园风光的山乡村野 。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 ， 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的 。
园中不仅有民族建筑 ， 还有西洋景观 。
（3）同桌互读：圆明园中有也有有也有还有不仅有还有（4）出示 ， 齐读文中7处景观：海宁安澜园 苏州狮子林（叠石迷宫） 西洋楼平湖秋月 雷峰夕照 蓬莱瑶台 武陵春色你对这些景观了解多少 ， 结合资料用一两句话讲述一处景观 。
练习说话：圆明园中有( ) ， 也有（ ） 。
（5）欣赏图片 ， 引读第三段畅谈感受：从大家的感受中 ， 我们知道圆明园的美景是写不尽、道不完的 。
千言万语汇成一句话（出示并感悟重点句）：“漫步园内 ， 有如漫游在 。

9、天南海北 ， 饱览着中外风景名胜；流连其间 ， 仿佛置身在幻想的境界里 。
”（指名读）（6）假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观 ， 还要用上多少个“有”？你的依据在哪里？（学生畅所欲言 ， 从词语、标点）【拓展资料】圆明园分布着145处景观 ， 由清朝六代皇帝经营了151年 ， 全园占地5200余亩 ， 它的面积比现今的颐和园还要大850亩 。
沈家门小学的占地面积是60亩 ， 圆明园的面积相当于近90个校园的面积 。
（7）再次引读：圆明园真不愧是一座（举世闻名的皇家园林） ， 漫步园内 ， （有如漫游在天南海北 ， 饱览着中外风景名胜）；流连其间 ， （仿佛置身在幻想的境界里） 。
”（8）引导背诵：就让这座举世闻名的皇家园林永远留在我们心中 。
推荐 。

10、背诵方法 ， 尝试背诵：（1）抓重点词背诵法；（2）边读边想象法；（3）同桌合作引读法；（4）化整为零法 。
（5）抄读法 。
6、学习第四自然段的内容 。
（1）过渡导入：圆明园不但（建筑雄伟） ， 还收藏着（最珍贵的历史文物） 。
出示句子：圆明园中收藏着最珍贵的历史文物 ， 有（ ） ， 也有（ ） 。
出示句子：上自先秦时代的青铜礼器 ， 下至唐宋元明清历代名人书画 ， 各种珍异宝 。
A、猜猜从先秦到清朝大约多少年的时间？（经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清 ， 大约是两千三百多年）B、想想会有多少名人字画和奇珍异宝啊！圆明园里所拥有的国宝用一个词来概括那就是（琳琅满目、应有尽有、不计其数、成千上万、数不胜数）C、老师搜集的只是众多珍 。

11、宝中的沧海一粟 ， 让我们来一饱眼福 。
随机出示几幅名画和几件珍宝 ， 补充拓展：园内珍藏着不计其数的孤本秘籍 ， 名人字画 ， 金银珠宝 ， 青铜礼器 ， 古玩陶瓷 ， 价值根本难以估算 。
仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首 ， 2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万元人民币 。
D、因此书中提到（出示句子）：所以 ， 它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。
（2）让学生带着感受读第四自然段 。
（3）这就是昔日辉煌的圆明园 ， 提到它 ， 人们总情不自禁地赞叹（出示句子 ， 反复诵读）：圆明园是一座举世闻名的皇家园林 。
圆明园又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。
圆明园不但建筑宏伟 ， 还收藏着最珍贵的历史文物 。
圆明园是园林艺术的瑰宝 ， 也是建筑 。

12、艺术的精华 。
圆明园是“万园之园” ， 也是“一切园林艺术的典范” 。
圆明园是一座言语无法形容的建筑 ， 也是某种恍若月宫的建筑 。
（4）小结：可如今 ， 最珍贵的历史文物被抢劫一空 ， 抢不走的宏伟建筑被熊熊大火化成灰烬 。
出示齐读：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 ， 也是世界文化史上不可估量的损失 。
五、留下悬念 ， 引发思考1、圆明园的毁灭正是人类梦想的毁灭 。
英法联军是怎么做的？他们犯下了怎样的滔天大罪 ， 我们下节课再学习！ 2、完成作业：作业本第3、4题 。
【课后链接】1、“蓬莱瑶台”：书上说 ， 海上有三座神山 ， 其中一座叫蓬莱 ， 还有一座方丈、还有一座叫瀛洲 ， 神话传说中说的 ， 海上三座神仙住的山 ， 其中一座叫蓬莱 。
瑶台就 。

13、是山上的建筑 ， 神仙住的地方 。
这是根据古代诗人的文章、神话传说中的景物来建造的 。
“蓬莱瑶台”在云端里若隐若现 ， 仿佛人间仙境！2、张家界的武陵源（武陵春色）是根据陶渊明的一篇文章桃花源记来命名的 ， 这是根据古代诗人的诗情画意建造的 。
3、“平湖秋月”在夜晚的灯光映衬下感觉很朦胧 ， 住在那里一定会做美梦 。
4、“雷峰夕照”中的雷峰塔真高 ， 直冲晚霞 ， 真壮观啊 。
5、西洋景观指的是西洋楼 ， 是我国首次仿建的一座中西合璧的欧式园林 ， 由十余座西式建筑和庭院组成 ， 建筑材料多用汉白玉石 ， 占地达100多亩 。
6、狮子林（叠石迷宫）有楼堂亭轩十余座、百余间 ， 尤以叠石著称 ， 并特召苏州山石高手堆塑而成 。
乾隆帝曾十次题咏狮子林十六景 ， 匾诗刻石颇丰 。
【附板书】 21、圆明园的毁灭不可估量举世闻名建筑宏伟珍贵文物追忆辉煌 化 成 灰 烬 瑰宝 精华6 。

稿源：(未知)

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标题：圆明园的毁灭|人教版小学语文教案《圆明园的毁灭》