1、开在心中的花朵作文600 字我哼着欢快的歌 ， 走向回家的路 。
回到家中 ， 发现爸爸妈妈回来了 ， 我高兴地扑到他们怀中 ， 可我一碰 ， 他们就消失了 。
我睁开眼睛 ， 啊 ， 原来是梦！嘿 ， 这就是我的家：父母常年不在家 ， 家里只有我、弟弟、保姆三个人 。
因此我一直很讨厌父母 ， 觉得他们并不爱我们 。
从上小学后 ， 他们再也没出现在家中我在上学时 ， 遇到了我的好朋友- “葱花”， 我看到她亲了她妈妈 ， 脸上笑容很灿烂 ， 顿时我的心痛得使我无法呼吸 。
她走过来说： “鸡蛋 你没事吧？ ”我点点头：我还有朋友 ， 不需要父母关心 。
我回到了家 ，看见了爸爸妈妈 ，我呆住了 ，保姆小丽姐姐对我说： “小玉 ，快叫爸爸妈妈呀！我强忍住眼泪 ， 想叫 ， 却叫不出 。

2、来 。
我大喊： “你们终于回来了！这么多年了 ， 我都不知道你们回来过几回！ ”妈妈语气颤抖： “小玉 ，对不起！ 我们又要走 。
”我说： “好嘛 ，走就走呗！谁需要你们！”说着泪水不争气地流下来了日子一天一天过去了 ， 我们迎来了元旦晚会 。
我也要上台表演钢琴欢乐颂。
在后台 ， 我正为从哪借钢琴而苦恼 。
这时 ， 班主任走了过来： “张婉玉 ， 去看看你喜不喜欢那个钢琴！ ”我疑惑地走过去 ， 好漂亮的钢琴！我赶紧感谢老师 ， 老师笑而不语 。
该我上台了 ， 打开琴盖 ， 一张纸条滑了出来：小玉 ， 原谅我们 ， 是我们不对！我们再也不会离开你们了！我的泪水不住地流了下来 ， 手指轻按琴键 ， 美妙的音乐如小溪般流出来 。
我弹完曲子 ， 已成了泪人 。
我对 。

3、着话筒： “我有了成功 ， 要感谢的是我的父母！我要告诉他们 ， 我爱他们！ ”我奔向后台 ， 扑进父母怀里 ， 又哭又笑 。
如果每个孩子心中都有一朵花 ， 我心中的花已经布满我的心田 。
那朵花叫做-幸福！我在学生的时候没有拜读本书 ， 是我的不幸 ， 现在电子工业出版社将她引进了我国 ， 而我在这个时候与她相遇也是缘分 ， 第一 ， 现在是终身学习的年代 ， 这样一本书讲述的是学习技能的方方面面 ， 有很多的地方可以借鉴 ， 可以对照 ， 从而将我在社会上的学习方式进行调整 ， 从而更适合自己 ， 第二 ， 毕竟我有孩子嘛 ， 我将之研究透了 ， 以后可以用在孩子身上 ， 我相信 ， 从小就这样系统地培训孩子 ， 和她一起坚持 ， 等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运 。
学习是我们一 。

4、生要去做的事 ， 在互联网+时代 ， 学习资源无处不在 ， 学习的机会随时可见 。
但令我们困惑的是 ， 常常出现雷声大 ， 雨点小的现象：学习的内容没有连贯性 ， 三天打鱼 ， 两天晒网 ， 学习的东西总是记不住 ， 学习的过程中 ， 坐不住 ， 心不安 ， 一会儿想要看看手机信息 ， 一会儿又想吃一块巧克力饼干在思考如何提高自己的学习效率之前 ， 我们应当先把自己的学习模式搞清楚 。
举个栗子 ， 同样一道题 ， 用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的 。
相对于学习模式而言 ， 每个人的记忆优势也是有区别的 。
找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导 ， 通过自测可以确定自己的主导形态 ， 或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡 ， 但不论结果是怎样的 ， 你会惊喜的发现你的学习模 。

5、式到底是左脑支配型还是右脑支配型 。
接下来请大家对号入座 ， 左脑支配型的特征有：按次序的 ， 结构化思考 ， 很好冒险 ， 重逻辑和分析 ， 喜欢通过分解来解决难题 ， 语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性 ， 情绪化冲动 ， 喜欢绘制和摆弄物件 ， 喜欢冒险 ， 可以同时想多件事情 ， 根据创造性和响应性 ， 具有音乐能力 。
我从中试着抽出了两个比较有代表性的词语 ， 一个还是逻辑分析较强 ， 一个是描述能力较强 。
所以对于不同的学习者 ， 整合发挥左右脑的优势 ， 可以提高学习潜能 ， 并且使大脑得到更充分的利用 。
比如左脑主导型可以采用概念分解法来记忆 ， 鼓励采取有条理的思考来解决问题 ， 右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行 ， 比如开展角色扮演 ， 使用知识结 。

6、构图等 。
确定了左右脑的支配类型 ， 接着来了解学习模式的区别 ， 学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习 。
人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听觉（耳朵） 、动觉（动作和运动）， 在学习中 ， 许多人的学习模式都不是单打独斗的 ， 经常是两种甚至是三种的平衡结合 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0905/0024106511.html

标题：在心|开在心中的花朵作文600字正式版