1、优秀教师三分钟演讲稿优秀教师演讲稿该怎么写?为大家整理了三分钟的优秀教师演讲稿3篇,欢迎大家阅读 。
优秀教师三分钟演讲稿篇1各位领导,同事们:大家好!“勤勤恳恳默默无闻”是老黄牛的精神;
“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;
“燃烧自己,照亮别人”那是蜡烛的精神 。
今天,我在这里要讲的也是一种精神,那就是教师的精神 。
大家都知道,教师精神的灵魂是爱 。
师爱,是教师的天职与责任,我很庆幸自己能够成为教师队伍中的一员 。
想象中,辅导员的工作应该很容易;
想当然,辅导员的工作也应该很简单 。
工作后,才发现事实远非当初的想象和想当然 。
屈指算来,我来建桥已有两年多的时间了 。
从对学校的陌生到对环境的熟悉,从同 。

2、事间的距离到建立深厚的感情,从对学生管理工作的不适应到今天由衷的热爱,从“高高在上”的老师到与学生打成一片,以至最后我与同学们成了亲密无间的朋友 。
正是因为有了爱,辅导员工作才能超越大学四年,给学生以长久的影响 。
因为爱,我变得有点罗嗦上课前,我会提醒他们关好宿舍的门窗;
天冷的时候,我提醒他们多加些衣服;
回家前,我会提醒他们不要乘做“黑车”;
班会课,我和他们一起谈人生讲理想绸缪未来;
比赛场,我在一旁大声为他们加油呐喊;
沉迷网游时,我一遍遍的找他们谈心耐心引导别人常用“事无巨细”来形容辅导员的工作 。
其实,许多教育内容往往就蕴含在一些小事和杂事中 。
有心地把教育环节融入其中,就会达到“春风化雨”的作用 。
。

3、一天晚自习之前,一女生到办公室来找我,声音有点沙哑,眼睛有点湿润,看上去很委屈的样子 。
我问怎么了?“老师,我想换寝室 。
”“有什么问题吗?”她低着头:“我就是想换寝室 。
”“换寝室可以,我需要时间协调一下 。
”“你方便告诉我是什么原因吗?”“其实,上学期我就想换,可我一直坚持到现在,可我实在坚持不下去了 。
”“每次回到寝室,以前她们三个同学总是在背后含沙射影地议论我说我,现在她们变本加厉,天天当着我的面议论我,我受不了了 。
”安慰了好久,我让她先回去,我承诺会尽最快速度协调好 。
接着我找来她们寝室的另外三个女生,了解了一下情况 。
原来,她们三个都觉得这个女生不注意细节,做什么事情不考虑她们的感受,比如说晚上 。

4、出去5分钟门不关,别人不在的时候喜欢动别人的东西,被子老是忘记叠,影响文明寝室评分等 。
了解了原因,我又找双方单独进行了多次交谈,找到了解决问题的关键,之后把她们叫到一起,引导她们应该采取积极地态度去面对和解决,最后她们都同意再给彼此一次机会 。
现在,这个寝室气氛和谐了很多,相信再过一段时间,她们一定会成为一个很好的集体 。
解决学生之间的矛盾问题,其实就是一个教会学生进行换位思考与学会宽容的过程 。
因为爱,我时常会被学生点滴的成长所感动“老师,我发工资了”“老师,今天老板表扬我了”面对已经毕业的学生,我收获的是一份开心一份喜悦,一份小小的成就感;
“老师,祝您节日快乐!”“老师,您辛苦了!”“老师,我们 。

5、爱您 。
”面对日渐懂事的在校学生,我得到的是一种欣慰一种满足 。
大学时期是一个特殊的时期,我们的学生已有较强的独立思考能力,但同时也具有较强的叛逆性和冲动性,作为老师在与学生沟通的时候,适当运用一些合适的载体与技巧,会取得事半功倍的效果,这一点我身有体会 。
去年我们班级有2个学生,特喜欢玩,每次周日晚自习总是想找各种借口不来 。
一次,晚自习他们两个又没来,打他们手机,手机关机;
问同学,同学说不知道;
问家长,家长说:家里没什么事啊,他们很早就去学校了啊 。
晚上10点多,我去了学生寝室,发现他们在寝室聊天,很开心的样子,其中有一个见我来了立马跑过来,兴高采烈的跟我讲:老师,给你我们俩的病假条 。
接过来一看,上 。

6、面写的是当天的日期,没有病因,但有医生的建议休假全天,而且敲着某知名医院的红章 。
可在当时我怎么也看不出他们是在生病,弄的我倒是心情比较复杂 。
第二天,我找他们谈心,看得出当时他们还是有点紧张的 。
我问他们病好点了没?没人知声 。
下午班会课上,我表扬了他们,说:今天我要表扬咱们班某某两位同学,今天他们是带病来坚持上课的,有病假条为证,这种精神很值得我们大家一起学习 。

稿源：(未知)

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