为防止学生犯花痴，教育部绞尽脑汁，教材“对比图”还原真实情况

教材是教师教学和学生学习的重要工具，而教材在制定的过程中，为了能够吸引学生的目光，就会在每一篇课文下插上一副人物画像，让同学们能够更加直观的感同身受。
但大多数同学对于插画的印象基本上都是一致的，看起来很庄严，但是和“帅气”毫无关系，因为大多数人物插画都是中年或晚年的模样。

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为防止学生犯花痴，教育部绞尽脑汁，用“对比图”还原真实情况但同学们不知道的是，教科书上那些伟人不仅在能力上突出，而且他们年轻时候的颜值也是非常高的，如果放在现在，可以说是小鲜肉一枚，甚至比明星更胜一筹，而很多同学看到对比图之后，都表示“被骗了” 。

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我国油气田开发工程专家王德民院士，课本上与年轻时差距悬殊
王德民院士在课本上的形象就像是现代年轻人眼中的大叔，虽然是中老年人的照片，但是戴着眼镜，看上去斯斯文文，更像是现代年轻人追求的“大叔” 。
而看到王德民院士年轻时的照片之后，瞬间课本上的就不香了，眼神深邃，非常有混血的气质，即便是放在现代，也是备受追捧的帅哥。

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历史学家丘吉尔，课本上像黑帮老大，年轻时更像王子
在《我的早年生活》这篇文章中，讲述了有关丘吉尔的事迹，不过在教材上的丘吉尔，单手叉腰，右手拄着拐杖，表情严肃，看上去有一种黑帮老大的气质。
但是我们再将目光转移到年轻时候的丘吉尔身上，无论是样貌还是身材，都管理得非常好，看上去英姿飒爽，充满着皇家气息，更像是一个王子。

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现代物理学家爱因斯坦，教材上满头白发放荡不羁，年轻时眼眸深邃五官立体
爱因斯坦相信大家都比较了解，在物理领域是非常出名的，而大家对于爱因斯坦的印象，可能就是满头白发，而且还吐着舌头，看上去像是一个放荡不羁的科学怪人。
但实际上爱因斯坦在年轻的时候也是妥妥的一枚帅哥，高挺的鼻梁，眼眸深邃而且五官也非常立体，和教材上的人物形象形成鲜明的对比。

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分析：可能很多同学都并不是很理解，为什么历史人物的颜值那么高，却在教材上去放他们年老时的照片，其实这样做也是用心良苦，一方面是教育部为了防止学生犯花痴，毕竟现在的学生思维方式都比较跨越，对于很多事物的追求也是比较先进的。
另一方面，之所以会放历史人物年老时的照片，是因为这些人在年轻的时候并没有出名，或者说是大器晚成，再加上需要与历史事件的时间相吻合，所以只能放相应年龄段的人物照片。

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尤其是在现在这种社会环境下， “追星族”愈演愈烈，教材的编辑也是担心同学们的心思全部放在教科书的人物上，忽略了教材上的知识点，那可就得不偿失了。
而且同学们现在都处于青春期，即便是小学生也会有早熟的迹象，所以也是为了同学们的安全以及未来的发展着想。

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教材上人物插画的存在对同学们来说利大于弊能够让同学们感同身受，对知识有更深刻的理解
如果教材上全部都是文字，那么相信很多同学是无法集中全部的注意力，因为在学习的过程中就会感觉到枯燥。
而插画的存在，至少能够让同学们了解到当时的人物处境，而且根据自己的想象力，结合文章中的知识点，能够对知识有深刻的理解。

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或多或少也会避免同学们上课溜号的现象
上课溜号是同学们常有发生的事，但是如果教材中有形形色色的人物插画，那么当老师讲解的时候，就会立刻吸引同学们的注意力，甚至有些同学还会彼此讨论着某一个人物，至少也能避免注意力不集中的现象。

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能够在一定程度上缓解同学们学习上的压力
如今同学们所面对的学习上的压力是比较大的，不仅是家长和老师对自己的期望，同时也关乎着很多政策的下发，像中考分流，不允许高中生复读等等，都会成为同学们学习上的压力。
而教材上的插画，也会在一定程度上缓解学习的压力，毕竟学习需要松弛有度，总得来说教育部也是煞费苦心。

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写在最后：教材上插画的存在有利于同学们更好地学习，但前提也是同学们需要将心思全部放在学习上，而不是在上课的时候讨论插画人物，可以适当的了解。
【为防止学生犯花痴，教育部绞尽脑汁，教材“对比图”还原真实情况】今日话题：你觉得这些伟人的颜值哪个更帅？