“XISWL”“YYDS”“CPDD”等网络用语在不断充斥着我们生活 , 尤其是现在正值青年的“00后”和“10后”说着许多家长们听不懂的暗语 。
这些暗语属于汉语固定词组 , 通过首写英文字母缩写表现出来 , 且不说形式如何 , 就该类词组而言 , 其多为网络流行“梗” , 这些网络用语赋予特殊含义 , 让家长对孩子的正常表达能力表示担心 。
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那些流行网络用语 , 正在毁掉孩子表达能力 。
网络文化发展迅速 , 在手机网络通信普及的当代 , 不少网络流行事件 , 产生标志性言语 , 如“奥利给”源于某自媒体人对“给力哦”的倒说 , 火爆网络 , 这样的词语在网络流行 , 被称为“梗” 。
一些“梗”产生的词语 , 由于字母键盘的设计 , 词语被简化成为首字母 , 在网路上流传 , 成为青少年的交流喜好 。
这些网络用语在学生中频繁使用 , 对于语言系统尚未完善的青少年来说 , 这些字母缩写网络用语在一定程度上会影响到孩子的正常语言表达 。
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网络用语偏于口语化 , 许多学生在文章写作中加以运用 , 使得出现表达不当 , 表意不明等语病问题 , 口语和书面语不加以区分 , 是网络用语影响孩子表达的表现之一 。
或许有人认为 , 学生只要不在考试和作业中使用 , 问题并不大 , 但其实 , 网络用语还在影响着日常的口语表达 。
在日常生活中逢人便语“xswl” , “yyds” , 相互知道尚可 , 不知道则会影响交流 , 拥有特殊含义的网络用语就和方言一样 , 在相互交流之间容易产生歧义和误会 。
普通话普及有其重要意义和功能 , 既然基本上每个人都会使用正常普通话语言 , 又为何要执着于网络用语会不会阻碍交流 , 正常表达 , 更利于交流 。
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网络用语花花世界 , 教会孩子如何辨别 。
网络用语对孩子正常表达能力有一定影响 , 不少家长都对此感到担忧 , 网络文化流行渗透防不胜防 , 家长还是要教会孩子如何辨别 。
教导孩子说普通话 , 正确引导孩子习惯用语
家长在日常生活中要以身作则 , 多带领孩子阅读 , 控制接触电子产品时间 , 在日常交流中也要正确引导孩子习惯用语 , 对脏话网络用语要及时纠正 。
不少年轻人在步入家长行列 , 自身在孩子面前也需要少说网络用语 , 语文是其他学科的重要基础 , 多和老师交流学生问题 , 培养学生演讲表达能力等 , 更有助于孩子成长 。
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教会孩子擦亮眼睛 , 取其精华弃其糟粕
网络世界无奇不有 , 网络文化如影随形 , 让孩子完全不受网络用语并不现实 , 需要在日常中教导孩子学会对用语表达进行辨别 。
网络用语一些属于正面影响如“点赞”等词语 , 在日常生活中也被广泛使用 , 一些“cpdd”等词语就并不适合广泛使用 , 要教导学生学会独立思考 , 日常生活中挑选使用 。
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有意随孩子进行传统汉语言文化教育
网络文化在不断冲击传统汉语言文化 , 光使用现代流行语言尚不能满足文化需求 , 需要家长要有意教导孩子对于现代汉语的语法学习 , 对语言表达能力也会有所帮助 。
汉语言文化是中国的优秀传统文化 , 对孩子进行兴趣教育 , 不光有助于对语文学科的学习 , 对语言表达能力也会有所提升 , 同时也会培养学生独立兴趣 , 减少对网络用语的兴趣 。
网络用语影响无处不在 , 家长对孩子日常用语表达需要上心 , 多以身作则 , 多参与孩子习惯用语知道 , 让孩子学会取其精华弃其糟粕 。
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【写在最后】
“yyds”“xswl”等网络用语正在充斥着我们的生活 , 在青少年群体中广为流传 , 不少学生应用于写作书面语 , 成为交流习惯用语 , 影响着表达能力 。
家长对孩子使用网络用语表示担忧 , 光靠学校教育已将实属不够 , 需要家长在日常生活中也要做好教育指导 。
家长以身作则 , 带领孩子多读书 , 在日常使用中也需要自我避免使用相关词汇 , 在日常生活中也要关注孩子习惯用语 , 及时纠正 。
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