“鼓励”并非都能让孩子进步，这3种“虚假式鼓励”让孩子恐慌 _母婴亲子

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最近在网上看到网友分享的一个真实故事，关于母亲和女儿之间对话和教育问题的，我就来和大家简单的分享一下。
一天晚上，妈妈和女儿待在家里，妈妈就让孩子没事画画，看看是不是有进步，自愿提出愿意当女儿的模特，说："来，宝贝，好好地给妈妈我画一张人物像哈，妈妈以后要留作纪念！"
女儿没有多大兴致地应答说："嗯。 "然后就从书房里面拿出自己平时的画笔和画纸，开始慢悠悠地给母亲做画像，过了差不多半个小时，孩子终于停下了手中的画笔，慢吞吞地拿给妈妈，妈妈是满心地期待，想要看到孩子画出来的心目中的自己是怎样的一个形象，但是当母亲看到孩子画的抽象的自己时，妈妈惊讶问出声："这是我吗？"女儿转身就要离开，妈妈就赶紧拉住女儿。
虽然内心是有点抗拒的，但母亲努力控制自己的情绪，转头便笑着对女儿说："你画的简直太棒了，独成一派，这些都是妈妈我以前没有见到过的风格！真的很棒！"妈妈想出各种赞美的词语来形容孩子的画作，目的就是希望女儿能够继续坚持自己画画的这个爱好，不要轻易地放弃，而是可以不断地做下去。
女儿在妈妈的各种"吹捧"之下终于露出笑容，感谢妈妈对自己的支持，也就坚持自己爱好，继续认真地学好画画。我们可以看到，在孩子对自己不自信的时候，父母的鼓励和支持能够支持孩子，给孩子坚持下去的信心，有着点亮孩子希望的作用。
鼓励对于孩子的成长有着积极作用，正如心理学家鲁道夫·德雷克斯所说"孩子需要鼓励，就像植物需要水的滋养一样" ，但是不恰当的鼓励式教育，就会像不合适的水分滋养一样，反而会对孩子的成长产生负面影响。很多父母费尽心思去鼓励自己的孩子坚持，有时却适得其反，让孩子没了兴趣或是信心，这些父母自以为积极的"鼓励" ，实质上却给孩子造成负面效果。那么，什么是鼓励式教育？父母应该注意避免哪些虚假式的鼓励？怎样才能更好地激励孩子进步、让孩子更好地成长呢？

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关于"鼓励式教育"
鼓励式教育又称赏识教育法，指的是让孩子在宽松和谐的环境下，让孩子以自信积极的态度去学习成长的教育方法，鼓励式教育符合孩子的心理特征，更容易被孩子接受。很多父母也愿意实施"鼓励式教育" ，这对于孩子的成长有何意义呢？
塑造孩子良好性格。
当孩子犯错或是遭遇挫折时，父母总是鼓励孩子积极面对或是找到自己的错误，这样能在无形之中让孩子在错误或是失败面前保持镇静，能够从容地面对失误，塑造孩子良好的性格，增强孩子的自信心。
帮助孩子更好地认识错误。
孩子一犯错就严厉地指责或是呵斥孩子，容易让孩子产生抵触心理，无法正确认识到自己的错误。通过鼓励的方式，能够平和孩子的心情，让孩子可以更好地深入了解自己的错误，这样孩子能够获得更好的成长。

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让孩子懂得认可自己。
父母如果总是打击、批评孩子，容易让孩子产生自我否定的心理，认为自己就是不行，反而不利于孩子自信心树立。鼓励式教育则能让孩子认识到自己的不足和优点，懂得认可自己、有利于孩子自尊心和自信心的培养。
但是鼓励式教育需要把握好"度" ，过度的鼓励式教育容易让孩子的受挫能力下降，无法从容地面对自己的错误或是失败，在现实生活中的处理问题能力低下，对于孩子产生负面影响。
这3种"虚假式鼓励"不可取
很多父母都希望自己的孩子能够变得更加优秀，所以他们总是按照自己的想法来"鼓励"孩子，有时却会适得其反，让孩子失去兴趣，或是遭受打击，对孩子产生不利影响。有时候"虚假式鼓励"不会起到鼓励的作用，反而让孩子节节败退，我们来看看究竟什么是"虚假式鼓励"？
"虚假式鼓励"就是指那些看起来像是鼓励，实质上并非是真正鼓励的话语。例如，如果你再努力一点，你会进步得更多。 "虚假式鼓励"里面实则隐含了父母的责备，也表现了父母原先的期望，这样反而使"鼓励"没有了意义。那么，我们常见的"虚假式鼓励"有哪些呢？