《植物妈妈有办法》教学设计 _《植物妈妈有办法》教案

《植物妈妈有办法》教学设计

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《植物妈妈有办法》第二课时的要求有两个，其一是学会本课“植、旅、降、备、乘、晒、识”这七个生字的字形并指导书写。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!教学目标：
1.会认12个生字，会写10个生字。

3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点：
1.在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2.识字写字。
教学准备：
1.教师准备有关课件或相关的挂图，生字卡片。
2.学生调查了解有关“植物传播种子的方法”的知识。教学时数：两课时第二课时
一.导入新课摘苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句，就能摘下这个苹果。

二.指导朗读
1.教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。
2.学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。

3.朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。
三.表演朗读
1.教师引读，学生尝试背诵课文。

2.学生自由练背。
3.课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。

四.讨论学文
1.“四海为家”是什么意思？
2.“粗心的`小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？
五.课后练习
1.出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。
2.扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。
六.指导写字
1.出示“甲、洼、豆、识、经”，学生认读。

2.学生观察，交流写法。
3.教师小结，指导重点之处，学生书空。
4.学生在虚宫格中练写。
七.知识拓展你还知道哪些植物传播种子的方法？学生交流自己收集的资料。
《植物妈妈有办法》教案

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写教案时教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。以下是关于《植物妈妈有办法》教案范文，仅供参考！
一.教学要求
1.学会本课10个生字，认识4个生字。

3.正确、流利地朗读课文。
4.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
二.教材说明这是一首以自然常识为内容的诗歌。
全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子;第
二.
三.四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课的教学重点是学习生字词，朗读课文，背诵课文。
三.教学建议(一)课前准备
1.生字、新词卡片和课文朗读录音带。
有条件的学校，可准备蒲公英、苍耳、豌豆等实物标本，也可制作课件，用动画形式展现植物传播种子的过程。
2.让学生利用各种渠道了解、收集植物传播种子的方法。(二)识字、写字教学。

1.识字教学。重点指导以下生字的读音和字形。降：多音字，在本课读jiànɡ 。苍：是平舌音，不要读成chānɡ 。
乘、炸、察：翘舌音，不要读成平舌音。旅：右边的笔顺是。降：右上是折文儿，不是反文儿。乘：笔顺是乘。
可用北字中间加个禾的方法记字形。苍：人字头下边的部件是，不是巳。察：第八笔是横撇。娃、洼、炸三个字，可用熟字蛙、作换偏旁的方法记字形。

2.写字教学。旅、降、乘、察四个字比较难写，也不容易写好，要重点指导。(三)词句教学本课的词语可以采取多种方法让学生理解。
有的词语可以联系上下文理解，如：降落伞、乘着风、准备;有的词语可以联系生活实际去理解，如：告别、旅行;有的词语需要老师帮助理解，如：铠甲(古代士兵穿的铁衣。本课指苍耳种子外面的硬壳)、四海为家(本课指到处生根发芽) 。对于诗句的理解，不宜采取分析讲解的方法，应让学生多读，通过读来了解意思。
(四)朗读、背诵指导课文可以采用引读法引导学生去朗读感受。诗句中的`几个长句子要给以指导，如：孩子们就乘着风/纷纷出发。她给孩子穿上/带刺的/铠甲。孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。