激发起学生对数学的兴趣 , 培养学以致用的意识 。
5.注意适当渗透一些数学的思想和方法 , 以利于学生对某些数学内容的理解 。
6.注意教学的开放性 , 培养学生的创新意识和实践能力 。课本中的一些例题和习题的编排 , 突出了思考过程 , 教师在教学时 , 要引导学生暴露思维过程 , 鼓励学生多角度思考问题 。
7.精心设计教案 , 注重多媒体的应用 , 使学生学得愉快 , 学得轻松 , 觉得扎实 。2022人教版二年级下册数学教学计划2
一.本学期教学的指导思想
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 , 提供学生熟悉的具体情景 , 以帮助学生理解数学知识 。
2.增加联系实际的内容 , 为学生了解现实生活中的数学 , 感受数学与日常生活的密切联系 。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 , 激发学生的学习兴趣 , 获得愉悦的数学学习体验 。
4.重视引导学生自主探索 , 合作交流的学习方式 , 让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习 。
5.把握教学要求 , 促进学生发展 , 适当改进评价学生的方法 。
二.班级分析二年级1班学生数:45人 , 二年级2班学生数:45人 。二年级的学生在经过一年的数学学习后 , 基本知识技能有了很大的提高 , 对数学学习也有了一定的了解 。在动手操作 , 语言表达能力等方面有了很大的提高 , 合作互助的意识也有了明显的增强 。因此 , 在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上 , 并使不同的学生得到不同的发展 。
三.单元分析
1.长度单位:本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法 。
2.100以内的加法和减法(二):本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解 。
3.角的初步认识:本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识 。
4.表内乘法(一):表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀、难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀 。2022人教版二年级下册数学教学计划3
一.学情分析今学期二年级共有学生40人 , 上学期期末成绩不太好 , 大多数学生学习比较认真 , 作业能够按时完成 , 上课认真听讲 , 但是 , 也有部分学生上课不认真 , 好做小动作 , 学习成绩比较差 。这个班学习比较好的学生少 , 大都上进心差 , 对自己没有正确的学习目标 , 因此学习上缺乏上进心 , 今学期要注意方法引导 , 树立正确的学习目标 , 养成良好的学习习惯 。
二.教学目标
1.知识与技能方面 。
(1)使学生联系具体情景 , 初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀 , 能熟记乘法口诀 , 能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义 , 应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题 。(2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动 , 初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象 , 会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时 , 初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的 。(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程 , 学会用方快图表示统计的结果 , 会看看图进行简单的比较、分析和判断 , 提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性 , 会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性 。
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