全册共有课文27篇,其中,精读课文21篇、略读课文6篇 。这些课文,按照从精读到略读两个层次编排,体现了由“扶”到“放”的设计思路 。本册教材要求认识200个字,会写220个字 。
其中,要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列 。全册书的末尾安排有“识字表”“写字表”和“词语表” 。其中,“识字表”是要求认识的字,200个;“写字表”是要求会写的字,220个;“词语表”以每课一组的形式呈现 。
以供复习、检测之用 。
(二)教材的主要特点与前面八册相比,本册教材在结构与思路上有一定的继承性,既体现整套教材的延续性,同时又有发展和变化 。主要表现在以下方面:1.以专题的形式组单元的角度更加灵活多样 。2.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文 。
3.强化导学功能,引导学生思考 。4.加强整合的编写目的更加明确 。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育 。6.拓展了语文学习资源,加强了课内外语文学习的联系 。
(三)单元分析及课文内容分析1.第一单元的主题为“一花一鸟总关情”,安排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等课文 。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法 。《白鹭》感受白鹭的美,体会作者在这个形象中寄托的思想感情;学习《白鹭》抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法,学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点 。《落花生》要求分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容 。
理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理 。学习对比手法在文中的作用 。《桂花雨》要求想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文 。
体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情 。《珍珠鸟》要求了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容,体会作者情感;理解“信赖,往往 创造出美好的境界”的含义,体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人与动物和谐相处的美好境界 。……更多详细内容word打印版,请见百度文库:2021秋部编版五年级语文上册教学计划(含进度表)如有帮助,请予采纳 。
语文计划怎么写,五年级
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最新的部编五年级上册教学计划及进度表:2021秋部编人教版五年级语文上册教学计划及进度表
一.指导思想按照《义务教育语文课程标准》,坚持“以生为本”的教育理念,探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式,让学生成为学习真正的主人 。着眼于全面提高孩子们的语文素养,联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合,努力培养孩子们的创新精神和实践能力 。
为更好地完成教学任务,特制订2021-2022学年第一学期小学五年级语文上册教学计划:
二.班级情况简析进入五年级,学生两极分化逐步明显 。我所任教的五年级1班,共有学生44人,多数孩子的语文基础知识掌握得比较扎实,其中,一部分优秀学生基础牢固,习作能力强,热爱阅读,书写美观;但也有部分学困生在语文的学习上较为吃力,有的甚至将课文读通顺都有点困难 。本学期,针对这种现象,我将采取“分层次教学”,抓牢基础的同时,培养全班同学的良好习惯,在全班形成浓厚的学习氛围,全面提高孩子们的语文素养 。在培养优秀学生的同时,建立后进生档案,采取有效措施,促进整个班级语文水平的提高 。
三.教材分析
(一)教材结构新部编(统编)人教版五年级语文上册课本继续按照单元主题进行编排,共编排八个单元,每单元一个主题,分别是:“一花一鸟总关情”“我爱阅读”“民间故事”“热爱祖国”“学习说明文”“父母之爱”“四时景物的动静态美”“书山有路勤为径” 。全册共有课文27篇,其中,精读课文21篇、略读课文6篇 。这些课文,按照从精读到略读两个层次编排,体现了由“扶”到“放”的设计思路 。
本册教材要求认识200个字,会写220个字 。其中,要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列 。全册书的末尾安排有“识字表”“写字表”和“词语表”,以供复习、检测之用 。
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