如何实现小学数学课堂的有效教学( 七 ) _大班教案

公路路线编号规则
公路路线编号由一位公路管理等级代码和三位数字构成。
国道按首都放射、北南纵线、东西横线分别顺序编号——
1）以首都为中心的放射线由一位标识码"1"和两位路线顺序号构成；
2）由北向南的纵线由一位标识码"2"和两位路线顺序号构成；
3）由东向西的横线由一位标识码"3"和两位路线序号构成。
省道在各省、自治区、直辖市界内按省会（首府）放射线、北南纵线、东西横线分别顺序编号；编号规则参照5.2条。
县、乡、专用公路及其他公路以各省、自治区、直辖市公路管理区域为基础分别顺序编制。
均由三位路线顺序构成；顺序号不足三位数字时，在前位充"0" 。
编号区间：公路路线编号区间国道为G101至G19
9.G201至G29
9.G301至G399；
省道为S101至S19
9.S201至S29
9.S301至S399；
县、乡专用公路及其公路为X/Y/Z/Q99
9.?
幼儿中班学写数字3教学反思

文章插图
活动目标
　
1.巩固幼儿对数字3的认识，并引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
　
2.引导幼儿用正确的姿势和方法书写数字3。
　活动过程
　
一.拍手游戏：复习认识数字1—
2.?
　
1.我们做个拍手游戏，我来问，小朋友答。如：
　老师：小朋友，我问你，一个（两个）苹果（桃子、梨、西瓜……）可以用数字几来表示？
　幼儿：钟老师，告诉你，一个苹果可以用数字1来表示。
　老师：小朋友，我问你，1添上1是几？
　幼儿：钟老师，告诉你，1添上1是
2.?
　
二.学习3的形成。
　
1.分别出示2只小鸡、2只小狗、2只小鸭，问：谁来了？有几只？
　
2.在2只小鸡边上添上一只小鸡，现在有几只小鸡？（引导幼儿说出2只小鸡添上1只小鸡是3只小鸡。）、
　
2.用同样的方法学习2只小狗添上1只小狗是3只小狗，2只小鸭添上1只小鸭是3只小鸭。
　
3.引导幼儿总结出：2添上1是
3.?
　
4.小朋友想想3只小鸡、3只小狗、3只小鸭可以用数字几来表示？
　
5.数字3还可以表示什么？（数字3可以表示所有数量是3的东西。）
　
6.出示数字
3.引导幼儿辨认字形，带领幼儿认读。