分数的初步认识有哪些? _三年级上册数学分数的初步认识是什么？

分数的初步认识有哪些?

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分数的初步认识有以下几条：初步认识几分之一；会读写几分之一的分数；知道分数各部分的名称，能用分数表示图中一份占整体的几分之一，理解“几分之一”的意义。“分数的初步认识”是人教版三年级上册第八单元的内容，本节课是起始课，是从整数到分数概念的一次扩展，又是学生认识数的概念一次质的飞跃。
学习目标：
1.知识与技能：结合具体情境和动手操作，学生初步认识几分之ー，理解几分之一的意义；认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一。
2.过程与方法：让学生经历几分之一的认知过程，体验动手操作、自主探究和合作交流的方法，获得数学学习的经验。
3.情感态度与价值观：在学习分数的过程中，初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要，进而体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的。
三年级上册数学分数的初步认识是什么？

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三年级上册数学分数的初步认识是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或其中几份的数叫分数。相关信息：
1.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。
分母表示：平均分成几份。
2.几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。几分之几是把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

3.比较大小的方法：当分子相同时，分母越小分数越大，分母越大分数越小。当分母相同时，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
4.分数加减法：同分母的分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、减。
1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数再计算。
分数的初步认识

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新乡市外国语小学任园课前谈话：唱歌。你希望自己的劳动有收获吗？分学具，两个圆，数量都弄清楚了？你能和你的同桌说一说吗？分好的人能给我的提示吗？（动作提示，眼神提示，表情提示）给了你们几张作业单？平均分给两个人，一个人得到多少？（四张作业单，两个圆，一张长长的纸带？你能平均分开这张纸带吗？（30秒时间开始）学生展示（找对称轴）一条纸带分开了是多少？不能用整数（引课）
一.认识分数刚刚每个人得到纸带的一半，就是我们要认识的庞大的处系。
（写分数）什么是分数？（分数真的和平均分有关）怎么样写？（看这里，写二分之一）怎么读呢？纸带的二分之一在哪里？还原一下，感知二分之一怎么来的。二分之一是几份中间的一份？这边是二分之一，这边呢？互相说一说。学生说一说。展示2号纸条。
【分数的初步认识有哪些?】怎么读？怎么写？先写什么？再写什么？为什么这样写？（大屏幕是这样写的）思考一下分纸带的过程就知道为什么这样写？（先平均分，2，1）
二.分纸带得到了二分之一，分饼，你的圆片就是饼，怎么分？（在我吃的那一块写上任，或妈）用你的手摸一摸妈吃的宝吃的？妈吃了这张饼的多少？宝呢？有几个二分之一？和同桌介绍一下。
三.圆片拿进去，纸带拿出来，裁一个二分之一。得到几个二分之一？（2个）一个放到桌子上，一个放桌子里面。
你的二分之一是几号纸带的二分之一？有什么不一样？（介绍各部分名字）它是分数的标志，给命名为分数线，看见它就是分数，分数表示平均分，先出现了两份，猜一猜叫什么？分母。分母表示什么？平均分成两份。1叫什么？从母里取出一部分，叫分子）课件展示各部分名称用小儿歌记住各部分名称和意义
四.折几分之一折成这样是四分之一，展开后是八分之一。
（数学不怕错，大胆说就有进一步学习的可能）八分之一再对折是十六分之一。谁第一个报出分数（二分之一，六分之一，八分之一，三分之一，想要准确判断，就要静一静，数一数。七分之一，五分之一，等）你知道我想怎么排列吗？说一个贴一个。