现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享 。学前教育的原则可概括为：（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育 。（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展 。
（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合 。（4）以兴趣诱发，在游戏中成长 。（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能 。
学前教育是什么
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学前教育的定义：顾名思义，就是指从孩子出生到上学之前的幼儿教育的过程 。从出生到三岁称之为婴儿教育时期 。
从三岁到六岁称之为幼儿教育时期 。
主要行为是由家长或幼师，用各种各样的方式，开发幼儿的智力，让他们更加聪慧 。并按照科学系统的方式对幼儿的大脑进行正面刺激引导，使大脑各项技能得到启发 。幼儿的教育时期做为人生智力等发展的最基础重要阶段，如果适当正确引导，对学龄前儿童的心智发展具有很重要的意义 。学前教育专业的主要课程教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等 。
学前教育指的啥
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学前教育本来上是指0—6岁阶段的教育，因为孩子满7岁才算适龄儿童，7岁以前都属于学龄前儿童，学龄前儿童教育，简称“学前教育” 。具体来说又可以分为3岁以前的早期教育阶段，简称“早教”，以及3—6岁的幼儿园教育阶段，简称“幼教” 。
但在实际应用中，词意发生了变化，现在的“学前教育”仅用于指代3—6岁阶段的幼儿园教育阶段 。
那么学前教育对于孩子的作用有多大呢？一句话：幼儿园里的三年，决定孩子未来的三十年 。那幼儿园到底教什么呢？《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确规定，孩子在幼儿园阶段的教育围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域来开展具体的教学，并在《指南》中明确了每一个年龄区间的孩子在这五大领域应该达到一个什么样的水准方才合格 。比如说健康领域，会明确要求孩子个人习惯、身心发展方面取得什么样的教学成果，幼儿园围绕五大领域进行了科学化的教育之后，这些教学成果润物细无声一般融入了孩子的日常行为举止和以后漫长的人生之中，但并不能在当下有立竿见影的显性效果，于是造成了广大家长们对幼儿园教学价值这一块的误解 。另外，关于家长们误以为幼师仅仅只是带着孩子们玩玩玩的教学方式的误会，也有必要进行解释 。
幼儿园的教学模式可以归结为“玩中学、学中玩”，这是根据这个年龄段孩子们的身心发育特征来制定的 。为什么？孩子在7岁以前，大脑前额叶都没有发育好，根本不可能坐得住，而是这个年龄段的孩子注意力难以集中，好动，爱玩，如果不是用游戏化的教学方式，很难将教学目标逐一实现 。家长们不知道的是，幼儿园里每一个舞蹈、每一个游戏、每一个手工、每一首儿歌的背后都有其科学的教育目标 。
最后分享给大家一个广为流传的故事：诺贝尔奖获得者在巴黎的聚会上，一位采访人员采访其中一位科学家：“您觉得您一生中最重要的东西是在哪所大学里或实验室里学到的呢？”那位被采访的诺贝尔奖获得者的回答让在场的所有人颇感意外，他说：“幼儿园” 。面对众人疑惑不解的神情，他继续解释到：“在幼儿园里，我学会了很多很多 。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要道歉；接受了别人的帮助要道谢；学习要多思考，要仔细观察大自然 。
【学前教育是指什么】我认为，我学到的全部东西就是这些 。”这些良好习惯，才是他们一生成就的根基和前提 。