家里孩子中考成绩没有过普高线，家里花钱给送进了最好的重点高中，这样真的对孩子好吗 _中考

有一个很大的疑问，孩子的中考成绩没有过普高线，花钱竟然能送进最好的重点高中，真的存在这样的事吗？
倘若这样的事情真的存在，那么对孩子好不好需要一分为二来看待。

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先说好的方面：
中考改革以后，有一半甚至多一半的孩子考不上普高，将要被分流到职高，中专或者技校就读，甚至还有少数孩子初中毕业以后就流失到社会上。与这些孩子相比，你家的孩子是幸福的也是幸运的，不但能上高中，而且还能上最好的高中。尽管说这个最好的高中也是花了钱才能上的，但不管怎么说，总比那些上不了普高的孩子要强的多。
要知道中考结束以后，那些考不上普高的孩子，就成了家长的一块心病，十五六岁的孩子大不大小不小，只能让他再去上学，要再去上学，那就只能去上职高，中专或者技校。但绝大部分家长都不想让孩子上这一类学校。原因很简单，当前的职业教育发展水平还比较低，还远远满足不了实际需求。很多家长认为孩子去上职业学校，就是在混日子，浪费青春，浪费金钱，浪费时间，到头来什么都学不到，毕业以后也就业不了。
从这个角度上来说，您的孩子算是幸运的，最起码还有高中可上，而且上的还是最好的高中，这应该算是情况比较好的。

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再说了不好的方面
孩子的中考成绩连普高线都没有达到，那就足以说明孩子的学习基础比较差，学习意识习惯因为都不太好。
家长花钱直接把孩子放到最好的重点高中，这的确有一点高了。
这样的学校所招的学生都是优秀学生，学习氛围浓厚，竞争压力很大，学习的要求、目标、强度、难度都很大。孩子进入这样的学校，根本就适应不了学校的管理和学习的要求。长此以往，会严重影响孩子的自信心和自尊心。
基础较差的孩子进入重点高中，心理压力会比别的孩子大得多，学习上寸步难行，心理上又承受着巨大的压力，这样对孩子的成长和发展其实并不利。

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总而言之，中考没有达到普高线的孩子，花钱进入重点高中，这样对孩子到底好不好，那要看从哪个角度上来看待。
从有学可上，有高中可读这个角度上来说，其实是挺好的，最起码还有上高中的机会。
但是从孩子的发展方面来看，其实并不利于孩子的成长发展。
出发点是好的，但如果不做好干预，结果一般是不好的。
大部分网友，其实都能理解到。孩子水平不够，你花钱，把他放到一个高水平的地方，孩子的水平并没有得到提升，反而会滋生更大的问题。
但我作为一个资深的教学老师，还是可以通过经验告诉大家，这件事本身是具备可行性的。只是有几个前提条件。
1、孩子性格本身大大咧咧。
北京市有一个初升高的政策叫做校额到校，就是选拔普通学校的优等生到市重点学校去读书。我们发现政策实施以来，喜忧参半。确实会有一部分学生，从鸡头变成凤尾（比喻不恰当，是那么个意思就行）。学生会有巨大的心理落差。导致出现极度的不自信，会有学习能力的障碍。
这时候，能很好适应的学生，往往是那种相对自信开朗的学生，他们的阳光自信，让他们能够以正确的心态对待这种突如其来的差距。就能学得很好。
但本身心思就比较重，胜负心就比较强的孩子，在没有心理预期的情况下，贸然面临这样的鸿沟，就会产生问题了。
所以，必要的心理干预非常重要！！！

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2、学生一定要辅助衔接课程或者课外辅导
不管你的心态有多好，差距就是差距。这个差距是初中三年的积累，不是一两天就能解决的。所以，要想缩小差距，在高中课程开始之前的衔接就很重要。而且，一定不要报班课的衔接，一定要选择一对一的。
班课机构的衔接课水分很大。首先一次性让你学4-5个科目，根本消化不了，其次讲的东西基本都是简单肤浅的知识，大部分学生自己看看书就能会。但是真正深入的难题并不讲。所以造成的结果就是，你以为自己都会了，甚至有一种高中知识很简单的错觉。
这个错觉是很可怕的，他会让你上了高一不听课，会让你不认真。当你发现自己有些知识不会了，已经非常晚了。所以，选择数学和英语，文科选历史，理科选物理，这三个科目做一对一形式的衔接课，告诉老师讲深一点，这才是衔接课的真正方式。做了衔接课，在高一全年再辅助一年左右的课外班，基本就能保证孩子顺利融入这个新集体。