沁园春雪全诗朗诵指导,《沁园春雪》全诗是什么( 五 ) _知识分享

朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
—《雪》鲁迅
朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
—《雪》鲁迅
展示的描写性文字，纯粹写景，描绘出北国雪的特征。本词作者以饱含深情的笔墨浓彩重墨加以描绘，气势恢弘，生气勃勃。句句写景，句句抒情，表现出对伟大祖国的热爱和强烈的时代责任感。
和所选散文的文字相比，本词的语言更为简洁、凝练和传神。
四、总结收获
上阕侧重于写景，下阕侧重于抒情、议论。上阕由写景开始，先概括、后具体，再想象；下阕先过渡，由物及人，写历史人物，最后深化主题。
词中巧妙运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法，语言生动形象。此外，词中多用四字短句，句式整齐，节奏明快，富有韵律美。
五、巩固训练
1.写出含“雪”的四句古诗词。
2.指出下列句子所用修辞。
大河上下，顿失滔滔。（）成吉思汗只识弯弓射大雕。（）
山舞银蛇，原驰蜡象。（）千里冰封，万里飘雪（）
3.比较阅读下列材料，然后回答问题。
沁园春•长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
思考与讨论：
1.跟本文相比，这首词在思想内容、语言和写法上有什么异同点？
2.你更喜欢哪一首词？请说出这样选择的理由。
六、布置作业
1.有人评价毛泽东为：“一身文武双栖，将军利剑诗人笔。”你是否赞同？试以本词为例，谈谈你的看法。
2.完成配套练习册
板书设计千里冰封，万里雪飘（总）
上阕：物――江山惟余、顿失、银蛇、蜡象（分）
写景抒情红装素裹，妖娆想象（总）
沁园春•雪
江山――英雄过渡（抒情）
下阕：人――英雄惜评古叹惋（议论）
议论抒情看论今赞美（抒情议论）
批改辅导班级人数上交人数上交率批改人数
批改
反馈优点
不足
辅导
改进姓名
内容
效果
教学反思
新啦
课题：沁园春•长沙课型：讲读课第几课时：第一课时
教学目标及重点：
教会学生鉴赏诗歌中情景交融的艺术手法
体会把握毛泽东诗词的宏大意境及其壮志豪情。
体会本词的崇高的风格特征和重点的审美意象
教学思路和方法设计：
思路和方法：诵读词句，欣赏词中景，情感体验的把握，思想的陶冶。
1）诵读：通过老师的诵读或者录音示范，分辨重音，把握节奏和速度，体会诗词的感情和音乐美。
2）讲解：讲解内容包括作者的生平，时代背景，遣词造句的方式，风格的把握。