为什么同一位老师的学生成绩差别很大 _教育

两位学生接受同一教师的教导，而成绩大相径庭，不奇怪，似乎还可以说很正常。
原因在哪里？一言以蔽之，自身拥有主观和客观的差异决定了成绩的差异。
先说主观差异，你想，先天的智商本就存在高低，遗传因素是生物的一种基本特性。
长期的种种因素又决定不同的学生有不同的思想，行为，习惯，一种不同的思想，行为，习惯，就造就了两位学生同在学校学习，但有志向高远者，也有胸无大志者，有勤奋者，有懒惰者，有认真发愤，励志向上者，有得过且过，虚度时光者。
客观因素就包括家庭环境，父母的引导等等。
于是主观因素与客观因素交织在一起，互为影响，又让优者更优，差者更差。
所以，每到一年高考下来，同为一所学校，甚至同为一个班级，有考七百多分，也有考一二百分的，差距之大，是应该引起人们的关注，足以让人们加以重视，并以此为鉴的。
请题主伸出自己的一只手：
1，看五根手指的长短，确认不同；
2，分辩五根手指的特点和功用有何不同。
五根手指同属于你的一只手，为什么会有这么多的不同？

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一个老师教过很多个学生，每个学生都是一个独立的个体，同时每个学生来自于不同的家庭，他们身上也带有其原生家庭的烙印，这也是他们不同的部分。除去智商的不同，每个孩子的习惯、特点、擅长、以及缺点都有很大的不同，这也就造就了学习同样的内容，他们理解接受的能力、融会贯通吸收的多少以及通过考试展现、表达出来的内容的不同，也就是成绩的不同。
这个世界就是因为很多的不同才精彩；孩子们的学习就是因为孩子们的很多不同才有了不同的特长，才有了他们异常丰富的学习内容，才能让他们从不同的方面展现自己的优势、获得自信和快乐的学习生活。
现行的考试成绩的评定是在相对公平的基础上来定的，任何一种考核都不可能全部体现一个人的全面，所以一个老师教出的学生成绩好坏不等，这是必然的，最主要的原因是每个独立个体的不同。
但是如果孩子成绩不好，做为家长要自省的同时也要帮助孩子分析真正的原因。
也可能你说孩子成绩不好是老师教的不好，或者老师的方法不适合自己孩子等，但是这只是你自以为是替孩子做的推责，如果家长有这种明显的推责意识，我可以断定无论换几个老师孩子的成绩也可能好不起来，因为你已经习惯于帮助孩子推卸责任：考试不好不是他的责任；不喜欢学习不是他的责任；不写作业也不是他的责任等等，的确不是他的责任，只有一个人的责任：做为家长的你的责任，你没有自小为孩子树立一个良好学习态度、没有建立一个良好的学习意识、没有养成一个良好的学习习惯，这就是你的责任，但你担不起，只能是孩子来承担！
所以，我们做父母，一旦有了孩子，我们还必须具备一种做父母的能力，除去挣钱养家的能力，还必须要有一种不断学习的能力。
【为什么同一位老师的学生成绩差别很大】学生成绩好坏是多种原因综合作用的结果，自身的智力水平，努力程度，学习态度，知识基础，学习习惯等乃是起根本作用的内因，老师在学生学习过程中，老师所起的是引导、启迪、辅助、督促、修正作用的外因。外因是变化的条件，内因是变化的根本，外因只有通过内因才能发挥作用。借用物理学中的控制变量法分析，在起根本作用的内因中，若智力水平知识基础大致相同的情况下，努力程度，学习态度对学习成绩将起主要作用，若努力程度学习态度知识基础大致相同时，则智力将起主要作用。只有在内因诸项大致相同时，老师的外因作用才能得以比较。因此，应该选取不同的参考系，才能进行科学的分析比较，而不能笼统地讨论，否则将是片面的、不科学的。