用小鸟在空中飞扩句 _小鸟在天上飞扩句

1、可爱的小鸟在天蓝色的空中自由地飞；
2、才学会飞翔的小鸟在广阔的空中自由地飞；
3、漂亮的小鸟在蔚蓝的空中无忧无虑地飞；
4、快乐的小鸟在空中悠闲地飞；
5、五颜六色的小鸟在空中灵巧地飞。
扩句:小鸟在空中飞。漂亮的小鸟在蓝蓝的天空中飞。
1.一只漂亮的小鸟无忧无虑的在蓝蓝的天上尽情的飞。
2.可爱的小鸟在天蓝色的天空自由地飞。
3.才学会飞翔的小鸟兴奋得飞上了广阔的天空，在空中自由自在地飞翔.
4.活泼的小鸟勇敢地飞上了蔚蓝的天空，在空中翱翔。
5.快乐的小鸟纷纷飞上了蔚蓝的天空，在空中飞翔。
6.欢快的小鸟箭一样的飞上了蓝蓝的天空，在空中翱翔。
7.才学会飞翔的小鸟兴奋得飞上了广阔的天空。
【用小鸟在空中飞扩句】8.断了翅膀的小鸟依然倔强的飞上了那片属于自己的自由天空。
9.一只白色的小鸟拍动着它的小翅膀，快乐地飞上了蓝色的天空。
10.一只红色的小鸟展开美丽的翅膀，“嗖”的一声飞上了蓝色的天空。
小鸟在天上飞扩句1．小鸟在蓝蓝的天上自由自在地飞。
2．太阳像个大火球挂在天空。
扩写句子的技巧：
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
1.句子扩句法：
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；
后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书” 。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书” 。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来” 。
扩写句子的方法：
一、要紧扣原句。
一生扩写的是“敌人弃甲丢烟枪”一句，她开始就来了这样一段议论：“战争对于百姓来说是一场天大的灾难。自从日本入侵中国，百姓就没有过上一天好日子，再加上国民党反动派和地主恶霸的剥削，百姓苦不堪言。”几乎一半的笔墨都与原句无关。她应该将笔墨用在战斗场面的具体刻画上，通过形象生动的描写来表现我军的英勇，敌军的狼狈。上面的议论明显多余。
二、想象要合乎情理。
如一生这样写道：“敌军个个一手端着短枪，一手拿着枪支，不停地吞云吐雾。”明显禁不起推敲。
三、要具体形象。
尽量用描绘性的语言，少用概述性的叙述语言。
扩句训练可以使学生的语言丰富多采,缩句训练可以使学生的语言简单明了。进行这类练习,不能只给他们一些概念和术语,更重要的是要让学生较多地认识句子的不同表达方式,从而获得规律性的知识。
小鸟正在飞，怎么扩句？举例如下：
1、一只漂亮的小鸟正在无忧无虑的在蓝蓝的天上尽情的飞。
2、活泼的小鸟正在飞往勇敢蔚蓝的天空，在空中翱翔。
3、一只白色的小鸟拍动着它的小翅膀，快乐地飞上了蓝色的天空。
4、欢快的小鸟箭一样的飞上了蓝蓝的天空，在空中翱翔。
5、一只红色的小鸟展开美丽的翅膀，“嗖”的一声飞上了蓝色的天空。
对“小鸟在天上飞”进行扩句一只漂亮的小鸟无忧无虑的在蓝蓝的天上尽情的飞翔！
有一个小鸟在天上快速的飞！
小鸟在天上缓慢的飞！
小鸟在天上自由自在的飞！
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
小鸟在天空飞翔，在什么？在什么？在什么？1、小鸟在天空飞翔，在叽叽喳喳地招呼着小伙伴，在报告着春天的消息，好像在说：“春天来啦” 。
2、我羡慕小鸟，小鸟可以在天空飞翔，在林间歌唱，在溪边戏水，自由快乐。
3、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。