为什么现在有一些小学生课外去上补习班是因为老师教的不全面吗( 二 ) _教育

如果这个理论真的能够实现的话，那么请问作为父母教育自己两个孩子，为什么没有把两个孩子都教育成清华北大的呢，这就要反思了，你连个孩子都教育不好，凭什么要求学校老师把五六十个孩子教育成100分呢，这不合理也不合情。
班级授课制必然决定有成绩好有成绩相对次的，现如今经济条件都好了，成绩次一点的学生家长开始着急，开始想办法给孩子报各种辅导班。有一对一的，有一对多的等等各种形式的辅导班。这并不是学校老师出了问题，准确的说是应试规则下，衍生出这样的产物。

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也许您还会说我们上学的时候，学校老师都是无私的，每每放学以后来给我们补课，给我们一道题一道题的讲，可是现在老师根本不给我们补课，恨不得一下班就回家，恨不得一下班就离开学校，恨不得还没有下班就离开学校。
在这里要说一下，有时候并不是老师不想给孩子们进行辅导，而是根本没有现实条件进行辅导。现在的科目多，小学每种科目都必须上，导致了主科语文数学外语可能一天最多有一节课，再多一点就两节。两节课除了教学以外还要还要月考周考，还要试卷讲评，进行各种形式的小测验，还要批改作业，还要随时处理班级发生的突发状况，哪里还有时间再进行课上辅导？
可是依然有家长希望老师能够辅导，于是老师便占用音乐体育美术课进行辅导，可是学校领导却不允许这么做，其他的家长也不允许这么做。为什么？
因为我们要求孩子德智体美全面发展，所以在校内免费给学生额外进行补课辅导，已经完全不现实了。并不是老师的问题，也不是学校的问题，而是时代发展教育发展的必然趋势！
因为现在太多专家学者，倡导素质教育，倡导全面发展，所以小学分数就变得处于一种特别尴尬的地位，你说呢？