用借喻的修辞手法写几句话 _用借喻的修辞手法写几句话。

老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；老师像北极星，为我们指引前进的方向；老师像一股清泉，向孩子们的心田内灌注知识的甘露；不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗；他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去；别小看这种树的'胡子' ，它使榕树成为地球上"树木家族'中的巨无霸；星空中银盘高挂，多么的美丽呀；飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌；看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。用“借喻”的修辞手法造句。借喻
【含义】：是比喻的一种形式。借喻是以喻体来代替本体，被喻事物的名称不出现。以作为比喻的事物来代替被喻事物。以起到更加直观，明了的表达效果。
【例句】：
刘翔好似一只飞跃的羚羊，矫健敏捷的身影划过跑道，勇夺奥运金牌。
以飞跃的羚羊喻刘翔。
天上的银盘，洒落温柔清冷的光辉在人间。
以银盘喻月亮。
人生的路程充满了风风雨雨，这点微不足道的困难阻止得了他吗?
以风雨喻挫折。
一阵骤雨袭来，荷叶上滚动着一颗颗晶莹的珍珠。
以珍珠喻雨滴。
这班皮猴子们把课室折腾得乱七八糟，老师狠狠地训斥了最顽皮的几个。
以皮猴子喻学生。
用借喻的修辞手法写几句话。用借喻的修辞手法写几句话，举例如下：
1、狂风挥舞着雪花，不停地刮着，山腰的松树都顶着满头的白发，看上去苍老了许多。(白发 = 雪) 。
2、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。(蓬草 = 凌乱的头发 ) 。
3、别小看这种树的“胡子” ，它使榕树成为地球上"树木家族'中的巨无霸。
(胡子 = 榕树的根) 。
4、星空中银盘高挂。(银盘 = 月亮) 。
5、飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。(飞跃的羚羊 = 田径好手) 。
6、再也不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。(幼苗 = 儿童) 。
用借代和借喻修辞手法造句？一、借喻句
1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。(幼苗 = 儿童)
2. 他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。(蓬草 = 凌乱的头发 )
3.别小看这种树的'胡子' ，它使榕树成为地球上
4.星空中银盘高挂 (银盘 = 月亮)
5.飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。(飞跃的羚羊 = 田径好手)
6.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。(以「厚障壁」来比喻感情距离。)
7.松柏后凋於岁寒，鸡鸣不已於风雨。(这例子是要说明一个正人君子的节操，不受恶劣环境的影响。)
8.缾之罄矣，维罍之耻。缾，小的酒器。罍，大的酒器。罄，尽也。(全句指缾没有酒了，是罍的耻辱。比喻不能供养父母，是儿女的耻辱。)
9.明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。
10.太阳就如一个可爱害羞的姑娘般，脸是那么的红，那么的可爱呀！
11.一柄弯刀搁在夜空上
12.荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着
13. 深秋了,丛林里片片枯黄的飘雪,在空中迎风飘汤
14.天上的银盘
【用借喻的修辞手法写几句话】15.蜡炬成灰泪始干(炽燃的蜡炬来比喻相思,借灰烬来比喻相思无益)
16.电灯泡给打碎了(电灯泡是用来比喻鼻子的)
17.大雄是在风雨中长大的，这点困难阻得住他吗？(喻体为风雨）
18.自从那次误会后，我和他之间已经被一堵厚墙阻隔着。（喻体一堵厚墙）
19.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠
20.这班猴子把课室弄得乱七八大学网糟，结果最顽皮的几个被老师罚留堂。
二、借代句：
1、部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
例②用船的一部分“帆”代替船。
2、特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》） ④旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》）