支教一般为期多久 _支教是干什么啊?

支教分为长期支教，接力支教和假期支教。
1、长期支教:支教时间为半年及其半年以上。
2、接力支教:支教时间为1到3个月，采用接力方式完成教学计划。
3、假期支教:支教时间一般为寒暑假，或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式。
三支一扶支教和特岗教师有什么区别？服务满三年后会有什么政策吗？支教的志愿者性质更明确，特岗教师更倾向专业化。待遇上特岗教师可能更好一些，支教服务期满后是优先照顾转到当地，特岗教师服务期满后直接自愿的可以直接留任。特岗教师呢，就说国家根据有一些比较贫困的地区特别开设的教师岗位，因为那些地方穷啊，所以愿意去的人就少，可是有必须要发展教育啊，像什么英语啊，数学啊的教师，当地的在编教师都是专科的，而现在要找学历更高的，就得降低条件了啊，所以城里的那些本科毕业，又考不上当地当老师的人就去那些贫困的地区当老师了啊，要好考一点，而且任期满以后，政策也很好，基本上工资和当地在编教师一样，而且大部分的人去考了特岗基本上也就会在哪一直工作一辈子了。然而支教就不一样了，去支教的任期是2年，工资是不是和当地老师一样我不太清楚，但支教更多的是为了锻炼，高校毕业生，你想啊，既然是为了去锻炼那肯定就不会有人愿意锻炼一辈子了啊，所以啊大部分去支教的老师都是冲这，支教结束后的优厚政策去的，2年任期一满，人家就收拾收拾，去城里当老师去了。怎么说吧，考特岗是自己在城里考不上老师冲着工资去的，可能工资比较高。支教是现在在城里当不了老师，但是支教回来就够资格了，可以在城里当老师，所以他们是冲这政策去的。
支教是干什么啊?中国的支教，是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。
广义支教：改善当地教育环境，培养当地师资力量。
狭义支教：去到实地的支教行为。
对支教的理解：
一谈到支教，很多朋友会想到所谓支教是自己去到当地教孩子，一方面是对此精神可嘉赞扬和钦佩，另一方面却也是担忧，有几个方面的不足：
1、专业知识不足：育人不是只靠激情，更需要靠专业知识，如何系统地教孩子。
2、安全保障不足：有的朋友一想支教，会想到去最偏远的地方，但是否有考虑过当地境况，地理环境，存在安全隐患，一旦出现伤病，医疗保障谁负责？
3、生活保障不足：偏远山区等，条件艰苦，习惯城市生活的自己，是否能适应，适应饮食、居所、适应蚊虫、适应人文，好比西藏、青海等地，有不杀生的习俗。
4、适应能力不足：前面2条是客观存在的环境，那么这一条，则是自己的主观适应力。
5、经济保障不足：有些支教行为，特别是个体，是没有经济收入的，如何维系生活，倘若家庭是否困难，父母经济收入也困难，那么此时是否应该去支教，而不承担家庭重担？
6、支教认识不足：支教不应该只是定义为自己去到实地，支教从直面意思来看，是支持当地教育的发展，那么就应该是改善当地的教学环境，那么我们还可以做的：
1）提供教学设备
2）修缮教学校舍
3）老师生活补贴（包括支教老师、经济困难老师）
对于支教也是要以平常心，长期心去关注，而不是一时冲动。
支教环境：
我国基本国情是“地大物博、人口众多”，这是高中地理课文中的一句，但如果算起整体，前句话需改为“地小物稀”，又因各地自然和社会条件不一，及让一部分人先富起来等政策原因，让物质分配极为不均衡，贫富差距较之以前扩大许多，部分地区“富显阔，贫求生”，这就需要教育和政策性引导。
作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智。
支教分类：
1、长期支教支教时间：一年及一年以上；
2、接力支教支教时间：一学期，采用接力方式完成教学计划；
3、假期支教支教时间：一般为寒暑假，或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式。
支教地点：
甘肃、四川、云南、贵州、西藏、新疆、青海、广西、湖南等西部教育资源匮乏地区学校；
【支教一般为期多久】城市的打工子弟学校。