勤学好问的孔子告诉我们 _读了勤学好问的孔子这篇短文我受到了什么启发？

启示：学习要吃苦，勤奋，钻研，而且好问。只有这样，才能学所成。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。
去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》，该书被奉为儒家经典。
孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎” ，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。
其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的大祀。

读了勤学好问的孔子这个故事，你得到了什么启示呢？[转贴]三年级语文上册：《不懂就要问 >
一、素质教育目标
（一）知识教学点：
1．学会“懂、孙、诵、照、例、圈、段、呆、堂、厉、题”这11个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词.
【勤学好问的孔子告诉我们】2．理解课文内容,学习孙中山小时候刻苦读书、勤学好问的精神.
3．能正确、流利地朗读课文.
（二）能力训练点：
1．通过各种形式的读,使学生理解课文中的有关词、句、段,培养学生的理解能力和表达能力.
2．通过生字的学习,培养学生的自学能力.
3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写能力.
（三）德育渗透点：
通过对课文的理解,学习孙中山认真读书,不懂就问的好学精神.
二、重点、难点
（一）重点：
从孙中山小时候刻苦读书的故事中认识那种勤学好问的精神.
（一）难点：
理解课文最后孙中山说的一句话——“学问学问,不懂就要问.”
三、课时安排：3课时.
四、学生活动设计
1．课上配合教学进行分小组讨论来解决重、难点.
2．在学习生字词时请学生到前边来指导学习、认识.
3．分角色、有感情地朗读课文.
五、教学步骤
（一）明确目标.
1．将本课应掌握的字、应理解的词、句训练到位.
2．进行朗读的训练及指导.
3．学习课文内容,解决重、难点.
4．进行“勤学好问”的思想教育.
（二）重、难点的学习和目标完成过程：
第一课时
读了勤学好问的孔子这篇短文我受到了什么启发？应该好好的学习，有不懂的就勤学多多的问。
春秋时期，大教育家孔子的父亲死得早，家里很穷困。孔子的母亲带着他，靠给人洗衣服、做针线维持生活。而孔子从小就勤奋好学，他一边干活，一边学习，读了很多诗书，并学会了各个国家的礼仪。
随着孔子的学问越来越深，他的名声也越来越大，慢慢地有许多人来向他求教学习。在孔子30岁那年，他创办了我国历史上第一所私塾。只要是诚心来学习的人，不分贵贱，孔子都用心教导。
由于孔子知识渊博，而且课也讲得好，所以他的弟子越来越多，他的私塾最终得到了社会的承认和支持。
扩展资料
其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的大祀。
政治思想核心内容是“礼”与“仁” ，在治国的方略上，他主张“为政以德” ，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治” 。这种方略把德、礼施之于民，严格遵循等级制，把贵族和庶民截然划分为治者与被治者。打破了贵族和庶民间原有的一条重要界限。
读了孔子坚持每事问的的故,你得到了什么启示？孔子坚持每事问的故事，让我们得到很好的启示，一是要勤于发问，学问学问，只有问才有进步。二是要坚持，遇到不懂的，要积极向身边的人还有书本请教。三是要有自己的思考，保持良好的好奇心、思考问题。