如何让初三的孩子对英语感兴趣 _兴趣

营造语言环境
【如何让初三的孩子对英语感兴趣】抱歉不请自来。
我在之前回答过一个家长关于孩子学习英语的烦恼。个人感觉和有些相通的东西。所以不请自来。
首先，我们要搞清楚为什么孩子不愿意学习英语。然后才能有针对性的提出解决措施。
所以我们分开讨论。
1，为何不爱学？回答之前，我们先想一下，为何孩子愿意玩游戏呢？原因无非两点：a.随意而无压力。b.容易取得成功，有成就感。
OK，那么为什么孩子不愿意学英语的答案就清楚了：a.没成就感。成绩差，不受待见，在同学中比不过别人，没劲。b.有对比，有压力。所以学生想逃避，逐渐演变为，从心里上就讨厌学习英语。
2，如何解决。有了上面的分析，那么解决方案就清晰了，也就是四步：让孩子感兴趣～成绩突出～有成就感～愿意学习英语。这是个良性的循环。只要解决了一个环节，这个循环就可以自动运行。
那么，如何提高兴趣呢？我把之前的回答部分转过来，和大家分享。
我高中的时候，遇到的英语老师，和学生的关系非常好。出于一次偶然的机会，她对我们全班学生说，我们看看谁能够把这篇文章背诵下来。这个文章，就是我们高中课本上的文章。由于他和这个我们班学生的关系非常的好，我们大家都很喜欢的他。学生们嘛，总是喜欢得到老师的肯定。于是呢，我们和老师关系还不错的这么几个学生呢，利用晨读的时间进行了背诵。然后，第二天上课的时候，老师说谁可以起来尝试背？我就站起来起来背诵。最开始这个事情刚开始实施的时候，只有我进行了背诵，还不是那么流利，但是呢，在老师的提示下基本都背下来了。
就借着这个东风，我们老师，接下来的每一节课文都会说，大家尝试下，看看能不能背下来。这样做的结果是，后来我们班的英文课文，从英文书的第一册的第一课，一直到，最后一册的最后一篇文章，我们都进行了背诵。而且，从最开始只有那么两三个同学背诵，发展到最后，你如果想站起来背诵是需要抢的。我们从最开始一个人背一篇文章，发展到最后一个人，只能背不超过三句话，因为后面有大批的同学在等待背诵。那么最终的结果是什么呢？我们英语老师带了两个班，我们班和六班，我们班的成绩是全校第一，六班的成绩是全校倒数第一，这也是一个很奇特的现象。当时我们班，自摸考试，150分的试卷，我们班的平均成绩是，92分。那个时候，我的英语成绩每一次考试都是在140左右。
讲到这里，大家应该也知道，我今天想跟大家分享这个英语的学习方法，其实很简单，忘掉语法，忘掉技巧，用最看似最笨的办法，但实际却是最有效的办法去学习，那就是背诵。大量的阅读和背诵，会让你对这个东西产生一种感觉，也就是所谓的熟能生巧。我们当时在考试的时候，我们并不去分析语法，我们拿过来一个句子，一看这个地方用哪个词一读就知道。你问我为什么用这个词，我说不上来，但是你非要让我给你个原因，我会说除了这个词，其余的我都觉得别扭。
中国有句古话叫大道至简，有些时候我们太去关注方法，技巧。反而忽视了真正最简洁的那条道。