别卷了别卷了是什么梗 _别卷了别卷了是什么梗？

别卷了别卷了的意思是不要内卷了，是对一些恶性竞争的抗议。比如老师布置的论文是三千字，而有的学生写了五千字，当同学们知道后，就会觉得别人写了五千字，那我也要不要写五千字，或许别人写了五千字的论文成绩会更高呢，于是大家纷纷都写五千字的论文，这时原本只想写三千字的同学就会大声喊出：“别卷了别卷了，卷死了！”
“卷”也就是内卷，指的是同行之间竞相付出更多来争夺有限的资源，从而使得“收益努力比”下降的现象，也可以看作是努力的“通货膨胀” 。内卷后来就扩散到了上班族以及高校大学生等群体。
别卷了别卷了是什么梗【别卷了别卷了是什么梗】别卷了别卷了是什么梗就是说别再内卷了。内卷化，简而言之就是迟迟无法发生质变的量变、没有发展的增长、没有学术水平的灌水、没有创新的爆肝、没有提升服务质量的业绩、没社会效益增长的印钞，也就是说太多同质化的东西而导致竞争陷入极其浪费资源的低效与无序的状态。可以类比衡水中学模式，所有学生拼命学习导致高考分数暴涨，学生为此却牺牲很多，而招生人数并不会因为分数提高而增多，总体层面来看，所有人都努力=所有人都没有努力。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
别卷了别卷了是什么梗？指对内卷的一种调侃。
内卷，本意是指人类社会在一个发展阶段达到某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。当社会资源无法满足所有人的需求时，人们通过竞争来获取更多资源。
内卷化出自拉丁语词汇“involutum”，原意是“转或卷起来”，因德国哲学家伊曼努尔·康德、美国人类学家亚历山大·戈登威泽、美国社会学家克利福德·格尔茨等人的使用而闻名。
格尔茨的内卷化概念借由印度裔汉学家杜赞奇、华裔历史学家黄宗智等人的使用引入中国农村研究，在中国学界引起争议，内卷化概念现今是中国学界影响较广、提及频率较高的概念之一。
拓展
此外，相关分析已拓展到国有企业分析、城市研究、学术研究、教育发展、法律诉讼、民主发展、制度创新等不同领域，成为了中国社会学研究中影响较广、提及频率较高的概念之一。
起源
德国哲学家伊曼努尔·康德区分了“内卷化”（英语：Involution）与“演化”（德语：Entwicklung）的不同意涵。
德国数学家、哲学家戈特弗里德·莱布尼茨在1714年使用“演化”（英语：Evolution）一词来形容如蛆之于苍蝇、毛虫之于蝴蝶等的个体生物的发育过程，指出这些过程只是上帝将生命以无数单子的形式放入世界后的展开。