孩子上小学了,需要家长在家乡工作陪伴吗 _家乡

01
“三岁定终身”的科学研究
20世纪60年代，斯坦福大学的幼儿园启动了一项研究：

给孩子们两个选项——一，他们能立即拿走1颗棉花糖；二，他们需要独自等待20分钟，然后能得到2颗。两者只能二选一。

这就是著名的《棉花糖实验》。
在实验中，能够抵御诱惑，等待20分钟再拿走2颗棉花糖的能力，被称为延迟满足。
在后续的跟踪研究中发现，在4~5岁就拥有延迟满足能力的孩子：
1 在未来的高考中拥有更好的成绩
2 在青春期拥有更好的社交能力
3 在27~32岁的时候，有更低的体重指数和更好的抗压能力
4 设定和实现目标的能力更加强
简言之，就是延迟满足的人，更倾向于放弃眼前的利益，更看重长期的回报，最终获得了更大的收益。
02
那我们如何培养出
一个能延迟满足的孩子呢？
进一步的研究又发现，那些无法等待的孩子多是来自生活贫困的家庭。而美国穷人有一个特点——爱生孩子，因为政府会为每一个孩子发补贴，据说一个女人最多可以领6份补贴。
贫困的家庭，因为兄弟姐妹多，孩子们在日常生活中对零食的竞争非常激烈。假如，你现在手里有一块糖，如果你现在不吃，等一下可能就被你的兄弟抢走了，所以立即吃掉，就是一种最优生存的策略。
而富裕家庭本来食物就充足，并且兄弟姐妹少，日常生活中根本不存在对零食的竞争——零食都摆在桌子上，压根没人和你抢，不要说20分钟，等2小时都没问题。
因为只要你想吃，那东西就会一直在那里等着你，这种确定性给你提供了无限的安全感。
03
【孩子上小学了,需要家长在家乡工作陪伴吗】对孩子来说，什么是安全感呢？
刚出生
刚来到这个世界时，他们的内心只有恐惧，不知道如何面对。这时，母亲的拥抱、吃奶时脸部和母亲乳房的接触，都给他们提供了最好安全感。

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此时母亲的陪伴胜过一切。
幼儿阶段
这时，他们刚刚学会走路，开始对这个世界充满好奇，此时最需要家长陪伴他们一起探索这个世界，在遇见“危险”时，他们可以躲进母亲的怀抱“避难” 。
这个阶段安全感依然来自父母的陪伴。
小学前半段
这段时间正是学习习惯和阅读习惯最关键的养成时期。已经有大量的实验证明，孩子最擅长的学习方式就是模仿，所以在这个阶段，孩子会模仿你的生活习惯。如果你自己天天刷朋友圈，却让他们天天阅读，写作业，那他们的世界观就会出现冲突，到底该看你做的，还是该听你说的？
这个阶段，给孩子创造一个看到与听到统一的世界，只有当他们认识到这个世界是有规律可循的时候，他们才会对这个世界产生安全感。
这时，孩子人生最底层的安全感建设已经完成。
04
表层的安全感
小学后半段
此时，孩子通过阅读有了一定的知识面，知道了世界上曾经有过恐龙、海洋里有大鲨鱼、上海是国际大都市、北京是帝王之都、日本有富士山，他们第一次产生了冲动：想到外面的世界看一看。

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这时要带他们去上海的博物馆看一看恐龙，去紫禁城瞧一瞧皇帝居住过的地方，去日本的海洋馆近距离观察一下鳐鱼……总之要让他们看一看外面的世界，体验不同地区、城市、国家之间的文化差异。
在万里路上验证万卷书里的知识，让孩子们对这个世界有了更加立体的了解。当他们知道的东西越多，他们对世界的掌控感就越强，从而在底层安全感的基础上增加了表层的安全感。
不过，从这个阶段开始，家长氪金生涯要启动了。