除和除以的区别讲解 整数除以分数的算法

教育是每个小家庭的头等大事,发展教育事业也是对全体国民个人素质的保证,关乎着祖国的未来 。
教育的发展可以说是一年一个样,去年学生还能上补课班呢,今年补课班就都被关停了,家长为此烦恼了好一阵,补课班没了家长就要担起辅导和监督孩子学习的责任,很多家长心有余而力不足 。
都说不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳,不了解实际情况的人可能会纳闷,家长的文化水平辅导小学生的功课应该绰绰有余吧,这些不爱给孩子辅导作业的家长是不是太没耐心了 。
这可真是冤枉家长了,小学生的题是不难,可出题方式早就跟以前不一样了,算数家长会,审题家长却不一定能审对,有的数学题都变成文字游戏了 。

除和除以的区别讲解 整数除以分数的算法

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1、儿子数学题被判错,名校毕业的家长怒了,找老师讨说法却被回怼厦门市一位家长在给孩子辅导功课的时候,发现儿子的一道数学题被老师判错了,原题是“10加15除5,商是多少?”儿子算出的答案是13,却被老师打上了叉 。
这位家长是名校毕业,自认为有一定的文化水平,辅导小学的数学题还是绰绰有余的,可是她检查了几遍还是觉得孩子做得没错,看着老师希望孩子仔细点的评语,家长决定找老师理论 。
家长认为错就是错对就是错,不能给孩子造成误导,也不能因为老师的失误而影响孩子的学子自信,于是家长给老师发了消息,没想到等来的是老师的责备 。
老师回复:孩子马虎家长也马虎,请仔细审题!讨说法不成反被回怼,家长顿时怒了,但是素养让她克制情绪没有跟老师发飙,家长将这道题发到网上让大家评评理 。

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极个别的网友认为是这位家长水平低还胡搅蛮缠,而大部分网友观点都很一致,认为是这道题出的本身就有问题,不能怪孩子答错 。
2、数学题成了文字游戏?家长质疑出题不严谨小学生做这道题的逻辑就是先做除法再做加法,得出来的结果就是13,可是仔细审题能发现这道题问的是“商是”多少,那就表示最后一步必须是除法,但关键是这套题还有一个坑就在“除”上 。

除和除以的区别讲解 整数除以分数的算法

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除和除以是不同的意思,算出来的结果也就不一样,网友经过一番分析后得出结论,如果按照老师的说法数学应该严谨,那这道题的出题本身就是错的,又凭什么要求学生答对呢 。
这简简单单的一道小学五年级数学题,却有两个陷阱,一个是除一个是商,乍一看坑在“除”,需要正确理解除和除以的区别 。
但是再一看,坑在问句“商是多少”,意思是最后一步才是求商,所以又成了先加,然后5除以25 。
那么问题来了,如果正确算式是5/(10+15)的话,这个算式应该读作“5除以10加15的和”或者“10加15的和除5”,题中给的“汉语读法”并不正确 。
前后自相矛盾,导致没有正确答案,所以说这个题出就有毛病,家长质疑老师出这样的数学题真的有意义吗,这分明是在玩文字游戏,小学生能把数学学好已经很不容易了,还得猜老师的心思来答题 。
3、小学题变得越来越灵活,学生要留意不要掉进陷阱这样的数学题并不是个例,有的小学数学题乍一看很简单,实际上却暗藏陷阱,玩玩绕绕得好像脑筋急转弯一样,家长小时候哪做过这么灵活的数学题,所以现在辅导小学生功课也没那么简单了,家长也必须动脑筋 。
有的家长可能会觉得设置这么多陷阱已经脱离了数学学习的本质,难为学生不应该是出题的目的,学生做题是为了理解和应用,搞一些文字游戏完全是在误人子弟 。
以上这道题的水平确实叫人不敢恭维,主要是前后自相矛盾,出题人就不够严谨,但除和除以、求商和求和这样的细节确实是需要学生注意的,这是数学当中本就存在的概念,仔细审题就能避坑,算不上是文字游戏 。
现在提倡的是素质教育,估计中小学生德智体美劳全面发展,无论是数学还是其他科目出题都更加灵活了,这将成为一个趋势,学生的思维也要灵活,不要形成模式化了 。
4、除和除以的区别讲解
现在的小学数学课本中,对被乘数、乘数已经没有作区别了,被乘数和乘数都统称为“乘数”了,乘数×乘数=积 。我们小时候数学课学的是:被乘数×乘数=积,被乘数必须写在算式的前面,被乘数的单位作为积的单位 。比如:一支钢笔5元钱,6支钢笔多少元钱?算式的顺序只能这样列:5×6=30(元)如果写成了6×5=30(元)老师是会给我们打错的 。现在的小学数学课本中5×6=30(元)或6×5=30(元)都算对 。