梁国杨氏子九岁,甚聪惠 _知识分享

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教科书分析：
《杨的儿子》选自南朝刘义庆《《世说新语》·言语》，这本书是一部主要记录汉末至晋代士绅轶事的小说。这篇文章讲述了一个来自杨家的九岁男孩的故事。本课描述了杨的儿子的聪明，把杨的儿子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，有很好的幽默感。
作者简介：
刘义庆（403-444）：字季伯，南宋作家，彭城（江苏省徐州市）人。宋宗室，冯林川王，前南燕（yǎn）州刺史、杜贾凯伊夫通三司。热爱文学，招聘法律教师。撰有《《世说新语》》，记录汉朝的终结、魏、金文人的言行。原有集，已失传。
主要工作：《《世说新语》》，奇怪的小说《幽明录》。
我会写：
生字
拼音
组词
梁
liáng
房梁
栋梁
桥梁
诣
yì
造诣
诣绝
付出格外艰苦的努力
禽
qín
家禽
飞禽
野禽
理解课文：
杨的儿子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指给儿子看/曰：“此是/君家果。”儿/回答：“未闻/孔雀/是福子的房子/禽。”
理解单词：
氏：姓氏，表示家族名称。
甚：非常。
惠：同“慧” 。
【梁国杨氏子九岁,甚聪惠】孔君平：孔坦，字君平，关廷伟。
诣（yì）：拜访。
乃：就，于是。
为：在文本中表达行为的对象，替代的意义。
设：摆放，摆设。
示：给……看。
曰：说
未闻：没听说过。
夫子：古代对男子的尊称，这里指的是孔君平
译文：
在梁国，有一个姓杨的家庭，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来看望他的父亲，碰巧他父亲不在家，孔君平把孩子叫了出来。这个孩子给孔君平带来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子们看，并说：“这是你的水果。”孩子马上回答道：“我没听说孔雀是你的鸟，先生。”
主题：
通过讲述一个姓杨的家庭的一个9岁男孩的故事，这篇文章给了参观者一个精彩的答案，称赞孩子思维敏捷、机智的幽默，显示了语言艺术的魅力。
【练习一】
一、到句子“闻”选择单词的正确解释。
闻：（1）听见；（2）听说了一些事情；消息；（3）有名的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。
1.你好，我很幸运今天能见到你本人，真是百闻还是第一眼见到你比较好!( )
2.西湖是整个国家闻胜地。( )
3.今晚是新的闻很耐人寻味。( )
4.你闻这是什么味道? ( )
5.闻我家搬到外省去了。( )
二、读比比，画在适当停顿的句子后面“√” 。
1.（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。( )
　（2）梁/子九岁，甚/聪惠。( )
2.（1）未闻/孔雀/是夫子/家禽。( )
（2）未闻/孔雀/是福子的房子/禽。( ）
三、读一读，填一填。
《杨的儿子》选自南朝的《》，本书是一部主要记录汉末至金代士绅八卦轶事的小说。这篇文章讲述了一个姓杨的家庭的故事男孩的故事。故事很简单，言语幽默，怀着极大的兴趣。
阅读能力大大提高
四、整体感知。
1.杨的儿子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？
2.你喜欢孔君平说的话还是杨的儿子说的话？为什么？
五、补充文章内容，根据课文完成练习。
梁子九岁，甚_________ 。孔君平_________其父，父不在，_________呼儿出。为设果，杨梅。孔指以 _________儿曰：“这是你家族的果实。”儿回答：“_____________________________________________ 。”
1.完成课文。
2.组合阅读体验，你认为杨的儿子的回答妙在哪里？（）（多选题）
（1）根据人物的姓氏。
（2）杨的儿子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。
（3）指出孔君平的“孔”这是孔雀的“孔” 。
（4）不仅否定了孔君平的话，我仍然尊敬我的长辈。
3.听了杨儿子的回答，会有什么反应？请从人物的动作中学习、神态、心理方面等。

六、老师在课堂上指导一年级学生《姓氏歌》，为了加深学生对姓氏的印象，老师鼓励学生举例说明他们是如何准确记住一个姓氏的。杨晓说：“当我在电视上看到一些人用欺诈手段骗了很多钱，我觉得这种钱充满了铜臭。我想起来了‘钱’这个姓。”班上一个叫钱军的同学不高兴了，他站起来，继续杨晓的话……如果你也姓钱，你会怎么说？可以幽默，不伤害感情。