徉组词 洋组词


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一、字词部分
1、要认识19个生字,分别是:漫 涛 挤 叉 绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 炫 垢 怯 曝 赤 涉 晕 。
复习方法:
(1)、自查一下以上生字能否正确读出,读不准的赶紧去课本134页识字表里去拼读,最好再找一下每个生字所在文中的句子,以达到读准字音、理解字意的目的 。
(2)、容易读错的字:叉 绽 晖 徜 曝 涉 晕,对于这几个字要多读几遍,能快速、正确地给它们组词 。
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2、要能正确美观地书写23个生字:繁 漫 灭 藤 萝 膝 涛 躲 瓶 挤 叉 挥 桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹 。
复习方法:
(1)、对于生字的考查一般题型有“看拼音写词语”、“在句中看拼音写字”、“组词”、“改错字”等 。所以我们复习时可以以组词的形式进行,比如:朦胧 膝盖 藤萝等,并且要掌握词语拼音的拼读与拼写方法 。
(2)、注意容易写错的字要多写几遍,如:“朦”字秃宝盖下边是两横,别写一横;“潇”字三点水在左边,不在草字头下边;“抹”字右边第一横要比第二横长 。
(3)、学会给生字找朋友,温故知新,举一反三,如:朦(朦胧)蒙(蒙骗) 。如果每一课生字都这样学习,这样复习,你的基础知识树很快就会根深叶茂 。
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3、复习并积累本单元多音字
曝 pù 一曝十寒;bào 曝光
叉 chā 钢叉; chá 叉路;
chǎ 叉着腿; chà 劈叉
晕 yūn 头晕; yùn 日晕、红晕
复习方法:如果你在学习时已经熟练掌握了这些多音字的读音与用法(组词),复习时可口头组词,如果感到陌生就要通过查字典、问老师、问家长等方式,再多写几遍 。
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5、近义词、反义词
复习方法:对于找近义词,我们可用在具体的句子中能否用别的词来替换的方法来找 。替换后句意不变,那么这两个词就是近义词,替换后句意相反,这两个词就是反义词,这是最常用最有效的方法 。当然,平时你也要在读书时多积累词语才行 。
(1)、常见近义词
漫灭—磨灭 思潮—思绪 指挥—指导
仿佛—好像 炫耀—夸耀 重叠—叠加
集中—聚集 朦胧—模糊 潇洒—洒脱
新绿—嫩绿 尘垢—污垢 交叉—穿插
(2)、常见反义词
出奇—平常 胆怯—勇敢 潇洒—拘束
温柔—粗鲁 整齐—纷乱 集中—分散
交叉—平行 姗姗来迟—捷足先登
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6、词语搭配
洁白的流苏 毛茸茸的枝头
晶亮的雪花 雪绣的花边
朦胧的寂静 银色的光华
新绿的小草 白雪皑皑的树枝
永不漫灭的回忆 姗姗来迟的朝霞
认真地整理 大声的朗诵
绿得发黑 绿得出奇
复习方法:在填写搭配词语时,要注意括号外“de”的用法 。“的”后应搭配表事物名称的词,比如:美丽的(花);“地”后应搭配表示动作的词,比如:认真地(写);“得”后应搭配表示事物的性质、特点的词,比如:长得(美丽) 。
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二、课文回顾
1、《短诗三首》第一首诗通过对童年时光的回忆,表达了作者(对母亲的感激和思念)之情;第二首诗运用了(排比和连续反问)的方法,强烈抒发了作者对(大海的深刻感受和赞美)之情;第三首诗通过写(母亲为自己遮风挡雨),表达了作者(对母亲的感激)之情 。
2、《绿》这首诗,作者用动人的笔调,从(绿的色彩)、(绿的范围)、(绿的形态)等角度描述了春天到处都是绿色的情景,表达了作者(对春天的喜爱和赞美之情) 。
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3、《白桦》是一首抒情诗,诗歌以白桦为描写对象,从不同角度描写它的美,字里行间充溢着对白桦(由衷的喜爱、赞美和崇敬)之情,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬和赞扬 。
4、《在天晴了的时候》是一首生动活泼、情趣盎然的小诗,作者运用(拟人、比喻)的修辞手法,勾勒出郊外小径雨后美丽而充满生机的画面,展现了雨后天地间的亲切、自由、欢乐和美好,抒发了作者(亲近自然、热爱生活)的情怀 。