稠的拼音和组词稠的意思( 二 ) _知识分享

?①第2自然段：“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯儿了。”夸张的写法突出了八儿对腊八粥的喜爱程度之深，为下文写八儿期待腊八粥蓄势。
“进进出出”突出了八儿迫不及待的心情。“好久”突出了八儿等待的时间长，也突出了腊八粥熬煮的时间长。
②第4自然段：（语言描写）两个“妈”字表现了八儿的“馋”和“急” 。省略号省略了八儿要说的话，突出了八儿盼粥快点煮熟的焦急
③第6自然段：（语言描写、神态描写）“要哭的样子”显然是八儿故意做给妈妈看的，为了早点吃上腊八粥谎称自己饿了，写出了八儿撒娇、赌气、失落的样子，突出了八儿的天真可爱，颇具童趣。
④第8自然段：“难道还能设什么法来反抗吗？”用反问句说明八儿年龄小，对妈妈的决定无可奈何。
“叹气”“嘟囔”用拟人的手法，将腊八粥在锅中熬煮的样子形象地展现了出来。
（2）第9—11自然段：写粥还未熬好，八儿就迫不及待地分粥了。
①第9自然段：语言描写，八儿分粥的情景让人忍俊不禁，从这里可以看出八儿想喝粥的想法极其强烈，同时表现了他的聪明可爱。
②第10自然段：“孥孥”是湘西方言儿儿子的意思。
③第11自然段：语言描写，八儿又重新分了粥，这次又把妈妈的半碗分给了自己，可见八儿想吃腊八粥的想法之强烈。
?（3）第12自然段：写八儿听到粥的声音但却看不到粥的样子。
?（4）第13自然段：写八儿猜想粥的样子。
“只能猜想：”一句，是对八儿的心理描写，写八儿对腊八粥的美妙猜想。反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。
（5）第14—16自然段：写八儿看到的腊八粥的样子。
①第15自然段：作者运用拟人的修辞手法，生动地刻画了腊八粥的样子，除了粥的颜色，八儿看到的粥与自己猜想的一样。以小孩子的视角来描写腊八粥，角度新奇，充满童趣。
②第16自然段：是对八儿心理变化的描写。前文写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，八儿既奇怪又感叹。

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?3、第三部分“吃腊八粥”（第18、19自然段）：写腊八粥味道美，一家人吃得心满意足。
（1）第18自然段：“虽然……但是……”转折句，说明粥虽有不足，但是粥的味道不错，突出了粥的美味。
（2）第19自然段：“肚子已成了一面小鼓了。”比喻句，把八儿吃饱的肚子比作一面小鼓，说明腊八粥太好喝了，八儿一碗接一碗吃粥，吃的很多，吃得很尽兴。
“浪漫”指富有诗意，充满想象，文中指筷子的摆放不同以往，是诙谐的说法，体现出八儿喝腊八粥后的心满意足。
“奈何”指没有办法，只能这样了，从中可以看出一家人喝腊八粥喝得很尽兴，即使是以往的美味腊肉也已经再也吃不下了，从侧面突出了腊八粥的好吃及他们对腊八粥的喜爱。
?八、文章主题概括
《腊八粥》一文作者以细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，描写了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘了一幅腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，表现了浓浓的亲情以及人们对生活的热爱。

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九、课后习题疑难解惑
1、朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。
【解析】边读边想既是阅读的重要方法，也是良好的读书习惯。八儿的馋样儿在盼着赶紧吃上腊八粥、想多吃几碗腊八粥、猜想腊八粥的样子中表现得淋漓尽致。在读这些段落时，我们可以抓住八儿的语言、动作、心理等来想象八儿的馋样儿。
2、课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，那部分写得简略，想想这样写有什么好处。
【参考答案】等粥这部分内容写得详细，喝粥这部分内容写得简略。详写等粥，略写喝粥，是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，充分表现八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
3、“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读一读，和同学交流自己的感受。
【参考答案】（1）“把小米、饭豆、枣、白糖、花生仁合拢起来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。”这个句子运用拟人的修辞手法，把粥当作人来写，读起来有一种亲切的感觉，非常生动形象。