舒伯对生涯的界定是什么( 三 ) _舒伯的生涯发展理论是什么？

有人认为生涯是生活的同义词，其实不然，生涯的范围并非大到无所不包，生涯是生活中的一部分。
有人认为生涯即职业，生涯本身的内涵不仅仅是工作、职业，还包含和工作有直接或间接关系的生活角色。
1.方向性
一个人一生中生涯的发展是有方向的，茫茫大海中有航标指引着，它是生活里各种事态的连续演进方向。
2.时间性
他是纵贯一生的发展，从过去、现在到未来，个体的生涯发展历程是每一个过去的位置、现在的位置、未来的位置依序发展的。生涯的发展是一生当中连续不断的过程。
3.空间性
生涯是以事业的角色为主，也包括了其他与工作有关的角色。在不同年龄阶段的生涯，它会呈现不同的角色，这些角色不全然是职业，比如妻子、母亲、老师、女儿等等。
4.独特性
每个人的生涯发展都是独一无二的。即使是相同的职业或角色，人们在每一个职位或角色上的表现方式都不尽相同。
5.现象性
生涯又不等于生命，生命可以是客观的存在，而生涯的存在却是个人主观意识所认定的存在，当一个人开始思考自己的未来时，生涯才开始“如影随形” 。生涯是一种对客观位置的主观知觉。只有在个人寻求它的时候，它才存在。
6.主动性
心理学发现，人不是被动受环境的制约，而是能主动去思考，去计划，进而改变环境，创造环境。生涯，可以主动塑造。从孩子小学开始，初中、高中到大学可以引导他们进行生涯信息收集，生涯探索，到生涯决策。
舒伯生涯发展理论的核心观念是什么舒伯关于职业生涯的核心观点是：自我概念。
自我概念是我们对“我是谁”以及“我看来像什么”的主观知觉，包括：身体、社交、感情、喜好、理智、职业、价值观和人生哲学。
舒伯把职业生涯的发展看成是一个持续渐进的过程，一直伴随个人的一生。其主要理论观点是：
1、自我概念：是舒伯理论中的核心概念。“自我概念” ，就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识。一个人的自我概念在青春期以前就开始形成，至青春期较为明朗，并于成人期由自我概念转化为职业生涯概念。
工作与生活满意与否，就在于个人能否在工作和生活中找到展现自我的机会。用舒伯的话说， “职业生涯就是对自我的实践” 。
2、生涯发展阶段：
第一个阶段：成长阶段（14—15岁），他们这个阶段发展的任务是：发展自我形象和对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。
第二阶段：探索阶段（15—24岁），他们这个阶段发展的任务是：发展自我形象和对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。
第三阶段：建立阶段（25—44岁），个人开始尝试选择适合自己的职业领域。这个阶段发展的任务是个人致力于工作上的稳定，大部分人处于最具创造力的时期。
第四阶段：维持阶段（45—64岁），个人通过不断努力来获得职业生涯的发展和成就，并逐渐能在自己的领域中占有一席之地。这一阶段发展的任务是维持既有成就与地位。
【舒伯对生涯的界定是什么】第五阶段：衰退阶段（65岁以上），由于生理及心理机能日益衰退，个人职业角色的分量逐渐减少，开始考虑退休并享受自己的晚年生活。