中班常规培养有哪些 _中班幼儿常规培养的目标

中班良好的常规培养包括：入校、早操、进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服、入厕、集体活动等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点，我们在一日活动采用各种形式，帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，特制定相应常规方案，使本班幼儿养成良好的常规。
一、入校
1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。
4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
5、担任值日生时认真完成任务。
二、早操
1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、值日生协助老师准备好器械。
3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。
5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。
6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
三、入厕
1、上厕所时不拥挤，会排队。
2、会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。
3、不随地大小便。
四、集体活动
1、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。
2、积极参加教育活动，心情愉快。
3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。
5、写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。
6、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。
中班常规培养有哪些内容中班常规培养一般包括以下内容：
1. 语言表达：中班儿童正处于语和竖历言发展的关键时期，教师应该鼓励孩子多说话，多表达自己的想法和感受，帮助他们提高语言表达能力。
2. 社交能纤搏力：中班儿童开始进入社交圈子，需要学习如何与他人相处，如何表达自己的情感和需求，教师应该通过游戏和角色扮演等方式帮助孩子培养良好的社交能力。
3. 认知能力：中班儿童开始对周围的事物产生好奇和探索欲望，教师应该通过各种活动和游戏帮助孩子认识世界，提高认知能力。
4. 动手能力：中班儿童需要通过各种手工制作和操作游戏等方式锻炼手眼协调能力和动手能力，提高创造力和想象力。
5. 情感认知：中班儿童开唤搜始认识自己的情感和情绪，需要学习如何控制自己的情绪和表达自己的情感，教师应该通过情感教育和情感管理等方式帮助孩子认识和理解自己的情感。
这些内容不是孤立的，而是相互关联的，教师应该通过多种方式和途径，帮助孩子全面发展。
中班幼儿常规培养的目标,内容中班幼儿常规培养的目标，内容如下：
一、生活卫生习惯
1、能按时入园，不迟到早退，颂贺帆能主动和老师，小朋友问好及再见。
2、用餐安静，不挑食，能正确地使用勺子，餐后能主动收拾残渣，并擦嘴漱口，保持桌面地面干净整洁。
3、安静午睡，不打扰他人，起床后能主动整理衣物。
4、能卷好袖子后用正确的方法洗手，会用自己的毛巾将手擦干净。
5、有主动饮水的意识，按需饮水。
6、能根据气温及活动情况自己或求助他人增减衣服，不留长指甲。
二、行为习惯
1、户外活动有秩序，听指挥，注意安全，不私自玩大型玩具。
2、主动维护班级，幼儿园环境卫生，不扔纸屑，垃圾要主动放到垃圾桶里。
3、轻拿轻放物品，游戏结束后主动收拾整理玩具，按要求归类放置。
4、上楼下楼时排队不推挤，喝水入厕等人多时能够排队。
5、不在室内及走廊里乱跑，大声喊叫。
三、说话习惯
1、能安静的耐心倾听同伴的讲述，别人发言时不插嘴。
2、能积极大胆的表达意见，做到举手发言，轮流发野雹言。
3、学会连贯，完整的表达，语速适中。
4、室内讲话控制音量，不大声喧哗。
5、讲拍烂普通话，能在集体前大胆独立完整的讲述故事。