设计思路:
在第一环节中 , 我用谈话法 , 让幼儿说说对于纸的认识 , 引起幼儿兴趣 , 引出课题:各种各样的纸 。在第二环节中 , 我出示ppt , 运用观察法 , 让幼儿自己观察 , 并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途 , 这样就解决了本次活动的重点 。第三环节中 , 我用实验法 , 让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性 。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象 , 从而解决了难点 。
活动过程:
一、谈话导入 , 激发兴趣 。
展示各种纸 , 提问:
1、看看老师是手上拿的是什么呀?
2、你们都见过这些纸吗?
3、有谁知道这些纸叫什么名字吗?
4、他们分别有什么用途?谁来说说看?
我们来看看老师上 。
二、展示 , 了解用途 。
出示ppt , 帮助幼儿一起说说每张上的纸是什么用途 。
师:看看老师这里 , 谁来说说看这些纸有什么用途?可以干什么?
三、进行试验 , 了解特性 。
让幼儿每人拿一张纸 , 然后放入水中蘸一下 , 观察手中的纸有什么变化 。
师:下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中 , 看看会有什么现象 , 等一会告诉老师哦!
四、说说结果 , 结束活动 。
师:刚才小朋友拿的是哪一种纸?它放入水中后有什么现象?
教材简解:
纸是我们生活中常见的物品 。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生 , 他们随时随地能看到、用到纸 , 但这些纸的真正用途和特性 , 他们却是不了解的 。《纲要》中指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活 , 教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象 。因此我设计了本次教学活动 , 是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解 。
各种各样的纸教案 篇3活动目标:
1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地 , 初步了解纸的种类和特性 。
2、简要了解纸的制作过程 , 知道纸在生活中被广泛运用 。
3、有初步的环保节约意识 , 懂得要爱惜纸张和书本 。
4、培养幼儿对事物的好奇心 , 乐于大胆探究和实验 。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣 。
活动准备:
1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)
2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)
3、每人一个小水盆 。
4、多媒体视频课件一份
活动过程:
一、认识纸
师:小朋友 , 今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏 , 你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)
二、探索纸的特性
1、师:这些纸 , 它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密 , 你想不想知道他们有什么秘密呀?(想)好 , 请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸 , 看谁发现的秘密最多?(好)
(引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同 , 如有的光滑、有的粗糙等 。)
2、现在请你吹一吹这些纸 , 它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家 。(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)
3、师:现在请你撕一撕这些纸 , 它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化 。)
4、师:纸的本领真多呀 , 现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦 , 数到10后将你的发现高诉大家 , 看谁观察的最仔细 。
(引导幼儿比比哪种纸吸水快 , 哪种纸吸水慢 , 哪些纸不容易吸水 。)
5、师小结:原来纸有这么多的种类 , 像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸 , 还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等 。
三、了解纸的用途
1、你知道这些不同的纸都有什么用吗?(请幼儿举手说)
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