六年级语文阅读短文技巧 _六年级语文阅读短文技巧六年级语文阅读怎么做

【六年级语文阅读短文技巧】1、仔细研读语段,整体感知文章内容。通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,重点理解文章的体裁是什么。
2、巧妙借助“原话”,确定解题空间。有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的。
3、选择适当方法,答题力求言之有理。所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来。
4、合理控制答题时间,先易后难。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案。
怎样提高六年级孩子的阅读理解能力？1、掌握方法，独立阅读。
（1）多读：在课外阅读方面，我注意让学生掌握不管读什么书，都应按这样的步骤去进行：先粗读，再细读，最后再精读。并注意提高阅读的效率，使学生真正读有所获。并养成记读书笔记的好习惯。教师注意把握动态性原则，因内容而异，教育学生采取相应变式，充分发挥模式作用。
（2）多动手：语文学习不仅使学生读懂课文，受到思想教育，而且还要引导学生感知语言表达的内化过程。在阅读中，教师要引导学生抓住字——词——句结合的环境，让学生的说、写有形可依，有据可依。我在进行阅读指导时，让学生多动手写一写读书笔记，要求他们对书中的名言警句、优美词语、歇后语等分类摘抄，写一写读后感等。此外还可以让学生根据文章中的描绘动手去画一画。这样，既积累了知识，培养了学生的理解能力，又培养了学生的写作能力。
2、坚持实践，从不间断。
学生的自我约束能力还不是很好，教师应清醒地认识到这一点。阅读实践活动不是一朝一夕的事，也不是今天可进行可不进行的事，它需要的是长期不懈的努力。因此在实践活动的过程之中，教师要做到以“趣”求“活”，“活”中见“悟”，即便是一时难于理解的，随着阅读量的增加，让学生自读自悟，使学生的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展。同时教师注重点拔，引导学生广泛获得课外知识，让学生在课外阅读中增大阅读量，丰富知识。
六年级语文阅读短文技巧六年级语文阅读怎么做1、仔细研读语段,整体感知文章内容。通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,重点理解文章的体裁是什么。

2、巧妙借助“原话”,确定解题空间。有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的。

3、选择适当方法,答题力求言之有理。所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来。

4、合理控制答题时间,先易后难。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案。