一位老教师总结的19个教学经验，值得所有老师借鉴！ | 精选 _一位老教师总结的19个教学经验，值得所有老师借鉴！

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这篇文章转载自微信公众号“校长派”（ID：xiaozhangpai）

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每位老师都有自己对教育独到的见解，在教学过程中总结出来的好方法，常常会帮助我们更融洽地与学生们相处，指导学生学习。
今天，中教君就给大家分享一位老教师的19条教学建议，希望能为你们提供一些可参考的价值。
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如何备课
1对比教材
备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2提前备课
在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

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3把握整体
备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。
如何上课
1反复推敲
上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。
2关心学生
上课要关心每位学生。要使绝大多数学生都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教” 。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
3善于提问
要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

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4注重互动
教学过程的关键是“交流—互动” 。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
5勤于总结
每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。
如何考试
1激发兴趣
千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能主动地、体验地、合作地进行学习。
2让考试成为一门艺术
要从“逻辑”“操作”“艺术”“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。
3避免优秀学生自满
对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退” 。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。
4考试后要巩固学习
每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。
如何提问
1要有预见
“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”——增加思路；“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”——要有预见。
2换位思考
“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”——尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”——设身处地。

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3鼓励提问
要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。
综合经验
1多肯定，少否定
对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少数。