第四单元古诗新唱( 三 ) _第四

12、们从小讲礼貌。二、学习礼貌用语1、说一说同学们知道的礼貌用语。2、按不同的节奏读一读书中的礼貌用语 0 0没关系再见谢谢早上好晚安您好 3、同桌互相说一说这些礼貌用语，体会礼貌用语带给我们的快乐。三、表演对不起和没关系1、聆听歌曲对不起和没关系2、男女生练习对唱与齐唱。3、分组表演4、推荐小组在全班表演。5、听歌曲，同桌齐表演。教学反思第七单元雪花飞舞教学课题1、初步会唱歌曲白雪公主的小马车2、运用不同的节奏模仿雪地音响。备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标 1、通过演唱歌曲白雪公主的小马车，表达冬去春来带给人们的喜悦，抒发孩子们对大自然的热爱以及对美好生活的向往。2、能用灵
13、巧、跳跃的声音演唱歌曲白雪公主的小马车，感受体验歌曲轻松活泼的情绪。教学重难点重点：学生能以轻巧、跳跃的声音表现八分音符时值。难点：旋律中的前八后十六和切分节奏以及末尾句的长音教学准备多媒体、电子琴、打击乐器等。教学流程动态修改一、组织教学 1 听铃儿响叮当做拉雪橇的动作律动进教室2 师生问好二、欣赏铃儿响叮当，导入新歌1、举行圣诞狂欢节导入：同学们，一年一度的圣诞节来临了，让我们在雪地里一起举行一场盛大的圣诞狂欢会好吗？请学生选择不同的小乐器运用不同的节奏来模仿雪地声响2、三组学生配合铃儿响叮当的音乐，用不同的节奏组合模仿雪地圣诞的声响三、新授歌曲白雪公主的小马车1、看到你们这么热闹欢乐
【第四单元古诗新唱】14、的圣诞狂欢活动，有一位神秘的小客人正乘着小马车向我们奔驰而来，她也想来参加我们的聚会那！听一听这位神秘嘉宾是谁？（初听歌曲媒体范唱）2、教师范唱，请学生从歌曲中找出白雪公主送来的两份礼物。3、根据学生的回答，教师有节奏的用动作示范分句朗读歌词跟着老师完整的有表情有节奏地朗读歌词4、熟悉歌曲的间奏，用点头拍手来表示感谢，并思考一下这首歌曲是几拍子的5、让我们跟着白雪公主的小马车一起按着歌曲的节奏，滑滑雪吧！5、跟着音乐的节奏，做滑雪的动作。6、白雪公主是乘着小马车来的，所以她带给我们这首歌的感觉也是怎么样的？让我们也试着乘着小马车来唱一唱7、把旋律配上歌词，进行师生对唱8、解决歌曲难点：老师用动
15、作引导学生唱准“白雪公主的小马车在飞奔” 。9、完整地演唱歌曲10、请同学听一听老师演唱的跟你们唱的有什么不同？用乘着小马车的感觉再来唱一唱 11、男女生对唱12、互相点评13、互换再来唱一唱，听一听这一遍有没有进步。14、请学生在前奏和间奏的地方用小乐器来模仿小马车从远到近的声响配上富有节奏感的前奏，再次演唱歌曲。四、拓展活动创设圣诞狂欢的情景，请同学们用唱、演、奏不同形式来感受圣诞节愉快温馨的气氛。教学反思教学课题雪花飘唱游雪花飞舞备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标. 教学重难点教学准备教学流程动态修改一、复习引入演唱歌曲白雪公主的小马车二、学唱雪花飘1、出示歌谱，熟读歌词。2、
16、初听歌曲，感受歌曲的优美旋律。3、跟着教师一句句学唱。4、唱一唱整首歌曲。5、听曲谱练唱。6、男女生分唱。7、比一比，连一连。雪花飘欢乐地白雪公主的小马车优美地三、唱游雪花飞舞1、欣赏歌曲雪花飞舞2、歌曲教学反第八单元生日之歌教学课题唱一唱生日歌备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标 1、能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪。表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。2、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情谊，感受友谊的珍贵和集体的温暖。教学重难点感受与同学、父母、老师之间浓浓的情谊，感受友谊的珍贵和集体的温暖。教学准备电子琴、多媒体课件；
17、教学流程动态修改一、课前准备1、了解班内学生的生日，看看班级中哪个学生的生日碰巧在上课这一天，或是接近这一天。2、事先安排部分学生为他（她）准备一些生日礼物。二、学唱歌曲1、导入老师知道我们班有个小朋友就要过生日了。今天老师想和小朋友们提前为他（她）庆祝一下，开个生日会！请过生日的学生站到前面，播放歌曲生日歌。2、学歌词这首歌熟悉吗？请小朋友随音乐拍手，把你的身体动起来。为这个小朋友庆祝生日好吗？学生在老师的指导下，随音乐摇动身体。A、请学生轻声哼唱B、引导学生用“情”演唱，用“心”演唱。C、让带礼物的学生把礼物送给“小寿星” ，其他小朋友边做边唱。三、听生日歌1、今天，我们一起为这个小朋友过