第四单元古诗新唱 _第四

1、第四单元古诗新唱教学课题古诗新唱备课教师教学课时二课时教案存储位置教学目标. 1、学习并体验古诗新的表现手法，通过音乐这种形式让学生理解古文与音乐的新颖结合。2、启发学生的创作意识，激励学生自己创作配乐诗和简单的古诗新唱。3、教会学生用稍慢的速度用2拍子节奏演唱歌曲。4、培养学生勤俭节约的优良意识。教学重难点掌握歌曲的速度和节奏教学准备磁带收录机教学流程动态修改第一课时教学内容：欣赏静夜思学唱锄禾教学重难点：掌握歌曲的速度和节奏教学过程：一、导入：1、大家会背静夜思吗？引导学生全文背诵2、板书：静夜思唐李白3、齐声朗读古诗。4、大家读的很好，可是如果给它配上音乐大家听听看，会
2、有什么不一样。5、请学生描述听配乐古诗的感受。6、小结古诗有很多表现方式，希望大家能创造更多的朗诵方式。二学唱锄禾1、出示古诗锄禾这是那首古诗？悯农唐李绅2、齐声朗读古诗并背诵。3、古诗大家都会背，可是大家唱过古诗吗？4、听范唱，感受古诗歌曲的音乐意境。5、随着音乐哼唱歌曲的曲调。6、在教师指导下演唱歌曲，采用听唱法进行，多听曲调。7、分组演唱歌曲，学生互相评价，找出演唱中的问题，然后集中解决。8、小结：大家今天感受了古诗的另类表演方式，大家能不能给其他古诗也配上曲调唱一唱啊？第二课时教学内容：学唱绝句教学过程：一、导入：1、复习歌曲锄禾2、出示绝句歌谱，简介作者唐代著名诗人
3、杜甫。二、学唱绝句1、播放歌曲范唱，体会歌曲意境。2、读一读歌词。3、练一练曲谱。4、随着音乐哼唱歌曲的曲调。5、在教师指导下演唱歌曲，采用听唱法进行，多听曲调。6、男女生分组演唱歌曲，学生互相评价，找出演唱中的问题，集中解决。三、小结，结束新课。教学反思第五单元我爱星空爱大海教学课题欣赏小星星变奏曲备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标 1、通过欣赏乐曲，使学生初步认识什么是“回旋曲”、“变奏曲” 。2、培养分析乐曲、感受音乐表现力的能力。教学重难点了解变奏曲的曲式结构、分析乐曲。教学准备磁带收录机教学流程动态修改一、导入新课：教师弹奏小星星的主题：“一闪一闪亮晶晶，漫天
4、都是小星星。”二、欣赏教学：1、熟唱主题旋律（跟琴演唱）2、讲授变奏曲变奏曲：一个或两个自成段落的主题，经过一系列的变化与重复（即变奏），使主题得到充分发挥的乐曲叫变奏曲。其图式为：A+A1+A2+A3+.变奏的次数不限，少则三、五次，多则十次。如：小星星变奏曲今天我们就一起欣赏，看看一共变奏了几次。3、初次欣赏：发现一个变奏就举手，并写出怎样变化。4、共同讨论分析乐曲主题：旋律单纯质朴、天真烂漫的儿童特点（1）第一变奏：装饰性的变奏手法、流畅（2）第二变奏：填充和声，装饰性的密集音群为主题伴奏（3）变化旋律，改变节奏型，还采用了分解和弦。但主题始终依稀地隐伏其中。教学反思教学课题演唱小星星备
5、课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标 1、通过各种音乐活动，帮助学生理解轮唱这种演唱形式。2、能用轮唱的形式演唱小星星，体验轮唱形成的和声美感。教学重难点能正确的运用轮唱的形式有感情地演唱歌曲。教学准备课件教学流程动态修改一、发声练习。今天在唱歌之前，我们先来学学百灵鸟，做一做发声练习。1 15 56 654 43 32 21 我们用“La”音来唱。我们再用“La”音哼唱。在唱歌之前做做这样的发声练习，会有助于我们更好地打开嗓子。二、导入，认识“轮唱” 。1、猜谜语：“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。”这是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我们眨眼睛
6、呢，让我们乘着歌声的翅膀，一起去看看吧。下面，请大家边听歌曲，边思考问题：这首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？2、学生听录音，回答问题。这种演唱形式叫什么呢？（轮唱）你们想想啊，天上的星星一闪一闪的，一颗闪完又轮到另一颗闪，像不像在轮流眨眼睛啊？所以，今天我们就用轮唱的形式来学习歌曲小星星。三、学习歌词。做游戏：用轮唱的形式来读一读这首歌曲的歌词。我们先一起按节奏朗读高声部的歌词。再读一读低声部的歌词。读完了两个声部的歌词，你发现歌词中有哪些地方是不一样的？（学生自由发言）高声部结尾的地方，重复了两个小节，读的时候注意这个地方。师生轮换读高、低声部。四、学唱歌曲。1、播放录音，小