初中班主任班级管理经验交流4篇( 二 ) _班主任工作经验

【初中班主任班级管理经验交流4篇】二、在班级管理方面：制定班规，人人委以任务，实施自我管理，培养管理能力。1.以身作则，制定班规：至从担任班主任工作以来，我一直担任低年级的班主任，我在学生入学时就让他们明白我们学校的规章制度，如：在走廊里一定靠右通行，轻声慢步，不准在走廊里吃东西、打闹，校服、个人卫生要做好，食堂就餐、去厕所一周内我领着去等等，根据班级实际情况制定班规，要求学生做到的，我先做到，在我班，学生多，打扫起来很困难，我要求下课之后不准吃小食品，中午时间统一吃，谁的脚下有垃圾，负责当天扫地，我也不例外，物品尽量放到书包里，如想放到课桌里必须整齐，离教室之前把桌椅摆整齐，桌上的物品统一放到桌子的右上角等等，在要求学生做到的同时做好督促和表扬，并且及时请做的好的同学介绍他是怎样做到的。2.实施自我管理，培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。如：每天放学后扔垃圾由陈美玉负责，包括套垃圾袋，水盆打水由宫艺菲负责，下课擦黑板由张驰负责，抬水由高梓涵负责，眼保健操由邓棋负责，各小组值日统一由王煊雅负责等，这样如果哪项工作做的不彻底就可以直接找到负责人，在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
三、家庭作业及处理家长关系方面：我觉得家庭作业一直以来是我们班主任头疼的事，有一部分孩子在校表现很好，回到家作业不爱完成，又基于我们农村小学，有些孩子跟着爷爷、奶奶根本辅导不了，所以我一直以来把学生不易理解和解决的难题在学校领着做完，简单的作业留做家庭作业，我也不建议留无谓的作业，一行一行的写，十个十个的写，我觉得比如字、词，先考一考，会的就没有这项作业，不会的回家练几遍等，对待家长方面，我觉得还是尊重和理解，和家长沟通时，一定不要说一些刻薄的话，避免产生直接矛盾，理解他们也是想希望孩子好的，比如：不要直接说孩子“笨”，咱们换种说法“你家孩子接受新知识慢”等，不要学生犯了不点错误就给家长打电话，即使要打也尽量语气平缓，毕竟家长不是你的学生。
四、作为班主任，维护自己的形象与声誉，应该注意的几件事： 1.凡事提前作好计划，可以减少所谓的突发事件；2.要经常让学生感觉到老师的智慧；3.老师说过的话一定要兑现；4.班主任在学生面前一定要表现人人平等；5.不放弃任何一个学生，因为这是我们的工作； 6.不要跟学生斗气，因为有些学生喜欢看到老师气急败坏； 7.不要在学生面前说大话，特别是把学生怎么怎么样的话；8.不要在课堂上评判一些社会上的东西，除非十分需要。
总之，班主任工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。以上只是我个人的简单经验，我相信在座的班主任，人人都有一套管理本班的实际好的经验，我的经验仅供大家参考，如果你能从中获益了，我会感到欣慰。我希望我们在座的班主任，都能正确对待班主任工作，每天积极乐观的工作着，最后我用一句话结束我今天的报告，我们班主任，始终要坚持一个信念，那就是：学生虐我千百遍，我待学生如初恋。谢谢大家！
初中班主任班级管理经验交流第2篇
各位领导、各位老师：
大家好!学校领导要我来和大家做经验交流，真的感到很惭愧!
其实在座的老师都是经验丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧!
自从当教师以来，一直担任着班主任工作，几年的教学经验使我体会到，要当好小学班主任必须在以下几方面下功夫。
一、架起爱桥，感染学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱;从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。