后疫情时代如何应对班级管理挑战？广东班主任们给出答案 _广东

考试中途上厕所的考生突然不知去向，你遇到过这种突发状况吗？酷爱说唱艺术的学生用说唱的形式反抗惩罚教育，作为班主任的你要怎么办？10月16日，一群有情怀、有智慧、有担当的班主任们汇聚深圳市蛇口育才教育集团育才中学，比拼班主任专业能力，在成长故事环节讲述自己在职业生涯中遇到的种种棘手问题，演绎各自的教育智慧。
据了解，第八届广东省中小学班主任专业能力大赛决赛由广东省教育厅主办，广东省中小学德育研究与指导中心、广东省中职学校德育研究与指导中心、深圳市教育局、深圳市南山区教育局承办，深圳市蛇口育才教育集团育才中学、深圳市蛇口育才教育集团育才学校协办。
大赛共分为中小学组和中职组两大组别，来自全省各地级市的优秀教师在深圳的赛场上同台竞技。

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几十位初高中教师聚焦后疫情时代教育热点问题
10月16日上午，在第八届广东省中小学班主任专业能力大赛决赛成长故事组，教师们抽到的演讲主题多聚焦当下热点问题，如新冠疫情对学生学习和班级管理带来的挑战，如何进行班级网络管理及手机管理，如何防范校园霸凌等，以及劳动教育、生命教育、家校共育、等日常教育主题，此外还探讨了一直以来高中教育阶段面临的老生常谈问题，如正确认识、处理异性交往等。教师们分享了自己在面对这些棘手问题时如何解决的故事，以及个人在这当中的专业成长故事与心路历程，现场更是金句频出。
“后疫情时代，家校共育更加重要，若家校能做到良好沟通，就能发挥1+1大于2的作用。”有选手在谈到家校共育时表示。还有选手在评委提问中谈到，在疫情常态化下，班级工作除了要做好疫情防控工作外，更要特别关注学生心理健康状况的问题。“比如说我们可以组建一个以心理委员为首这样一个心理辅导团队，包括利用科任教师做好学科心理调试工作，可以借助心理老师的力量去进行心理疏导，缓解学生压力。疫情常态化下，班主任的主要挑战来源于学生的心理问题与心理焦虑的问题。”
大数据时代，信息化工具给班级管理既带来了便捷，也带来了挑战。有选手就讲述了自己如何拉紧班级网络管理的缰绳，对学生进行网路文明教育，并在疫情期间组织与自控力有关的班会，让学生在居家复习期间正确运用网络工具。

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“孩子们沉迷饭圈，本质是想成为更好的人”
教师们金句频出，教育智慧与时俱进
有位选手讲述了一个帮助学生进行情绪管理的故事。故事中的学生是一个得不到父母表扬而自卑的学生，将自己比喻为地上的果壳，是垃圾，叫老师不用管她。而该选手则用了一天一夜的时间把果壳粘贴起来并涂上缤纷的色彩，以此来问学生，“你现在看果壳还是垃圾吗？”之后她又引导学生与父母沟通。渐渐地，学生与父母的亲子关系得到了改善，自身也开始发光。
在惩戒教育主题演讲中，有选手就讲述自己遇到了不接受惩戒教育的学生。他有一位喜爱说唱文化的学生，经常不交作业、迟到早退、不值日等。于是该选手也去研究说唱，用说唱的方式去与学生沟通，把学生惊呆了！俩人通过说唱的方式怼来怼去，最终让学生接受了惩戒。
“对于初中阶段的孩子来说，理财其实是比较遥远的，但是他们应该学会合理支配自己的金钱，培养风险防范意识，树立正确的金钱观。”一位年轻的选手讲述自己刚刚本科毕业时进入一所名校做班主任，但是在第一次面对企业高管、银行行长、各种名校硕博毕业的家长时无所适从，面对精英家长们的问题：为何自己孩子在学校的花费如何大？她不知如何回答。之后她发现，原来初中的孩子已经实现了“消费自由”，在学校里大方刷卡。于是她邀约那位银行行长家长来到学校上理财课，培养孩子们的财商。