线上教学如何提质增效？新合实验学校分享优秀教学经验 _在线教育

读创/深圳商报首席采访人员包力通讯员张琪婷
为进一步加强在线教学工作管理，提升教师在线教学能力与在线教学质量，3月21日下午，深圳市坪山区新合实验学校（以下简称“新合实验学校”）教学处召开线上教学工作会议，交流分享各学科线上教学工作的优秀经验。

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会上，各科组长依次汇报了过去一个月各学科线上教学工作的开展情况，总结所思所获的教学经验与心得。
周园园老师介绍，为了让更多学生勇敢发言，语文科组设置了线上课前分享，分享的内容包括读书心得、新闻评论、名人趣事、成语故事等，这样不仅锻炼了学生的语言表达能力和思维能力，还激发了孩子们读书热情，能让师生共同见证阅读的深度和广度。每周提前设计好下周的语文学习任务单，明确学习任务，锻炼学生的自觉性和自制力，确保高效率完成线上学习。

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杨燕妮老师谈到，数学科组在线上课堂中用多彩笔记强化板书，反转镜头对焦重点，鼓励小老师积极调动学生内驱力，答题卡精准解析重难点。七八年级日常家庭作业进行分层作业，多平台多方式线上进行一对一解答。
【线上教学如何提质增效？新合实验学校分享优秀教学经验】英语科组的王宁老师介绍，每天20分钟自由读+15分钟提问背默的英语云早读，老师在组内抽查，帮助学生夯实基础。根据学生学情设置分层作业，依托单元主题，设计特色作业，既把语言深入学生生活，又发展学科素养。

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体育科组梁玉洁老师说，敦促学生进行线下锻炼，结合学生的实际情况进行线上教学的视频录制，并每日更新训练安排，跟进学生的反馈，及时予以指导和帮助，使学生能够更加科学合理地进行居家锻炼。
美术综合黄磊老师表示，美术课堂通过作品赏析开拓学生视野；通过微课示范，让学生更加直观理解创作的手法；注重对学生动手能力的培养，鼓励学生跟教师一起动手绘画制作。心理课堂加强与学生互动沟通，课后通过钉钉平台“家校本”对学生的学习情况进行跟进，利用个性化评语进行细致点评，在云端课堂用语言的力量鼓励学生。劳动教育课堂考虑不同学生家庭环境，选择贴近学生生活、没有安全隐患的劳动课程进行授课，紧密结合学生学情，发挥学生积极性。

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音乐科组田池老师谈到，音乐线上课堂采取微课+直播式教学，让学生通过微课做好课前预习和反复观摩练习，在直播课堂上老师针对学生提出来的疑难问题逐一解决。设置展示环节，展示学生优秀的练习视频，鼓励学生积极学习。
初中综合彭建锋老师表示，道法课堂每天3分钟钉钉打卡时间，让学生描述自己今日所学内容；采用积分制，激励学生们的线上的积极性，提高师生互动的频率。历史备课组针对错误率高的知识点，创设线上文档对错题进行总结，方便学生进行纠错练习。生物备课组利用问卷星进行课堂检测反馈，及时了解掌握学生学习状态，教师再针对性讲解。地理线上课堂讲解切片化，开展小内容教学，实施课中的间隔性内容总结回顾和检测，针对性地对学生的知识盲区进行清理。物理备课组运用教学信息化教学手段，精选各类视频资源辅助教学，将物理知识可视化。信息科组是线上教学工作最强有力的支持者，随时随地帮助老师们解决在线教学的技术问题。