育儿经：育儿潜在期要掌握的三个育儿原则 _教育

【育儿经：育儿潜在期要掌握的三个育儿原则】?育儿经：育儿潜在期要掌握的三个育儿原则0-3岁教育是潜在期，也是育儿的关键期，三个育儿原则要掌握恰当！初生的婴儿就像一张白纸，家长在上面画什么，那宝宝的将来就是什么。很多家长认为宝宝的培养是在他开始懂事，有独立思维之后，往往会忽略了他的幼儿时期，对宝宝的教育问题。0-3岁是宝宝刚接触世界的开端，也是教育宝宝的潜在期。在这个阶段，宝宝每天都有不同的本领和变化，也是学习和教育的潜在期。潜在期的基础打的好不好，直接影响着将来育儿的顺畅和难度性。因此，家长必须担负起照顾宝宝的责任，别用“宝宝还小”做作为借口。不重视宝宝的培养问题，同时也要坚持掌握一些恰当的育儿原则，帮助宝宝健康成长。一.拒绝“丧偶式育儿” 中国式家庭，父亲角色在育儿当中的存在感可用“微弱”一词来形容。根据《中国家庭亲子陪伴白皮书》发布的数据显示，在家庭教育中“隐形爸爸”现象凸显。55.8%的家庭中，日常陪伴宝宝的都是母亲。父亲在工作日陪伴时间为2.9小时，在周末为7.7小时，远低于母亲的4.6小时与10.9小时。这些父亲花在宝宝身上的时间，还不一定是高质量的陪伴。父爱的正面影响，对男孩来说那是一种榜样，是任何教育方法都达不到的榜样。
对女孩来说，是对异性的第一认识，也许自己的另一半就会是父亲的影子。从智商的发展看，父亲陪伴比较多的宝宝为人处世上会比较理智。对未来的家庭组建也会起到一定的积极作用。来自耶鲁大学的一项研究表明：由父亲陪伴长大的宝宝往往智商更高，更自信，也更优秀，走向社会以后会更容易成功。亲的陪伴是宝宝的安全感来源，父亲身上的刚强让宝宝做事情更具勇气和责任。母亲的陪伴是宝宝修养上的练就，母亲的修养和高品质直接在日常行为上影响着宝宝，修养和品质都是人生当中特别宝贵的一笔财富。二.使用“普通话”与宝宝沟通交流在宝宝生长发育的过程中，宝宝到了嘤嘤学语的时候，家长有的会教宝宝方言、普通话以及英语等。不同家长，有不同的想法，也有不同的做法。语言是形象的代表，会说话的宝宝讨人喜欢，在学习和成长的路上也更受益一些。牙牙学语时的宝宝，正是语言教育的关键期，普通的标准话在理解能力，和交谈的时候要显得更具优势一些。因此，各位家长最好在宝宝面前说“普通话”，让宝宝熟悉这样的语言环境，对宝宝日后进入社会生活至关重要。三.控制自己情绪，不乱发脾气宝宝也有喜怒哀乐，也要有发泄情绪的渠道和方式。但宝宝掌握的词汇很有限，不足以帮助他们很好地表达自己的感受和要求。
有的宝宝生气时打自己的头，用头撞墙撞门，揪父母的衣服或者咬人、打别人等等，都是在用动作来表达自己的愤怒和不满。这是这个年龄段的特点。如果宝宝个性很强，动作不恰当，不是伤害自己就是伤害别人，任其发展下去，还会给宝宝的身体造成危害。首先父母要注意自己的情绪表达方式，不能动手打宝宝，或是打别人。宝宝的模仿能力很强，许多行为很可能就是从周围人那里学来的。当看到宝宝的不好行为时，就要告诉他，这样做是不对的，妈妈不喜欢这种行为。随着年龄的增大，宝宝语言功能也逐渐完善，训练宝宝通过言语来表达自己的感受和需求，告诉宝宝有什么要求和情绪说出来，妈妈和他共同解决。宝宝的教育需要参与更需要磨合，四个育儿关键期的原则要掌握恰当。教育宝宝的时候也需要从小开始计划，不要拿着“宝宝小“给自己偷懒找借口，更不要因此耽误了宝宝教育潜在期的培养。本文档由香当网()用户上传