北师四年级上册第4单元《语文天地》( 二 )


2、带着思考题 , 再看课文 。解决这些问题 。
3、看看自己还有什么不明白的地方 。请教老师或同学 。
四、有感情地读课文 。背诵好词好句 。
五、总结学法 , 举一反三 。
刚才我们自学时经历了哪些步骤 。你在哪个步骤花的时间最长?
第三、四课时:笔下生花 写学期总结
一、看例文 , 明白什么是学期总结 。
1、学生看例文 , 说说它和我们平时见过的文章有什么不同 。
2、总结:(1)内容比较单一;(2)没有对过程的描述;(3)分条列出 。
二、指导总结的写法 。
1、专题总结和综合性总结 。
2、突出学期的概念 。
3、想一想 , 自己本学期在哪一方面或哪几方面进步最大 , 确定写的内容 。
4、分析自己为什么会有进步或做过哪些努力 , 取得了什么经验 , 分条列出 。
5、找出在此方面存在哪些不足或今后努力的方向 , 奋斗目标等 。
三、写总结的格式 。
四、动笔写总结 。
五、交流自己的总结 , 师生评议 。
六、誊写总结 。
北师四年级上册第4单元《语文天地》 篇5
《语文天地》
第一课时
一、摘录笔记
1、继续用学过的方法积累新词、好句 。
2、提醒学生自学生字 , 在积累的同时理解诗意 。
3、读一读课文中摘录笔记的内容 , 体会因果关系句子 。
a、先表明态度 , 后说明理由;
b、先说明理由 , 后表态度 。
4、引导学生摘录课文中类似的因果关系的句子 。
5、四人小组交流体会 。
二、读一读
1、学生自读古诗句 。
2、学生自学诗句 , 用自己的方法理解句意 。
3、四人小组交流诗句含义 。
4、全班交流体会 。
a、人要顺应天时 , 具备自强不息的精神 。
b、有了财富 , 不能放纵自己 , 整天沉溺于酒色 。看到贫穷的人 , 不能欺辱 , 面对威武的武力也不去没有原则的屈就 , 这才是大丈夫 。
c、只有尊重别人 , 才能得到别人的尊重 。
5、全班交流自己收集到的有关“尊严”的句子 。
第二课时
一、开卷有益
1、学生自读课文 , 了解文意 。
2、讨论:文章所表达的意思 。
思考:“嗟来之食”的的含义 。
3、学生复述课文 。
4、讨论交流:展开辩论——那个人该不该吃黔敖的东西
二、辩论会
1、全班分为两组 , 展开辩论 。
正方:那个人不该吃黔敖的东西
反方:那个人该吃黔敖的东西
2、正反方自由组合讨论 。
3、全班交流 。展开辩论 。
4、教师小结 。
第三课时
一、导入习作主题
在本单元的学习中所围绕的主题是什么?(尊严)
今天 , 我们习作的题目是——一件尊重他人的事
二、完成习作
1、四人小组交流自己的体会 。
2、全班谈论 。
3、教师点评 。
4、学生思考习作思路 。
5、学生开始习作 。
6、修改习作 。
【北师四年级上册第4单元《语文天地》】7、抄清习作 。
北师四年级上册第4单元《语文天地》 篇6
《语文天地》
第一课时
一、自读短文《爸爸的老师》
1.引疑:爸爸的老师是谁?短文讲了一件什么事?
2.生读课文解疑 。
3.引疑:“我”和爸爸一起去看他的老师 , 心情有些什么变化呢?想象当时的情景 。
4.生再读课文 , 边读边圈点 。
5.全班汇报交流 。
6.指名生读短文 , 评议朗读情况 。
7.试着将短文的内容用自己的话说一说 。
二、综合学习活动:自制贺卡 , 向老师表达自己的敬意 。
1.借用教师节到来的契机 , 让学生自制贺卡 , 并给老师写几句话 。
2.制定活动计划 。
3.动手实践 , 同学间相互交流 , 相互提出建议 。
4.办展报 。
第二课时
一、自读短文《一位影响了我一生的老师》
1.自读短文 , 边读边圈点 。
2.全班交流:影响作者一生的老师是谁?你认为它是怎样的人?为什么?
3.引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心 , 从而给“我”以巨大影响 。