私塾里打 *** 的故事 *** 小SAO货撅起打 *** 作文 _知识分享

我生于1940年，出生地在湖北京山县宋河。宋河地处大洪山南麓，位于江汉平原北端，横跨大富水中游。清朝中叶，因得大富水河水运之便利，可与汉口通航，逐步发展为京山东北部山区香菇、板栗等土特产集市贸易场所。素有“小汉口“之美誉。四十年代，宋河为京山县第四区，有二三百户人家。

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大约在1946年春天，宋河及周围的一些村庄的“开明绅士”共同出资聘请了一位晚清秀才，开办了一间小学，乡人通称为“私塾” 。
私塾设在一大户人家的堂屋里。堂屋很大，摆了几张八仙桌，每桌三人，背朝先生的那方空着，其它三方各坐一人。坐凳是宽约四寸的长条凳，它有两用，一是坐人，二是刑具，即先生要打谁的 *** 了，谁就自己将它扛到讲台前，趴到上面，请先生行杖。
那所谓杖，就是一块三尺多长二寸来宽的楠竹片。“行刑” 的厉害程度在于是否扒下裤子。是先生自己执杖，还是喊学生们来行杖。若是不脱裤子又喊学生行杖，就算轻刑，否则就重了。
先生高坐讲台上，面朝大门，背靠神龛。上有“天地君亲师之位” ，下有“大成至圣先师孔子之位”的红底黑字的牌位，学生挨打之前要先向牌位鞠躬行礼。
上学的孩子不分大小，也不分年级，各读各的书。我从《三字经》开始学习，谓之发蒙。如我一般的孩子大约有十几个，比我们大些的学生大约七八个，他们读《论语》。
先生上课并无时限要求，各学生吃了早饭来上学。先生要吃午饭了就放学，下午也是如此。由于学生们读的书大都不同，上学有早有迟，所以就一个一个地教，真正是因材施教。
先生教书，并不先教我们识字的，而是让我们站在先生旁边，将书摊在桌上，先生念一句我们跟着读一句。先生认为你能记住多少，就念多少，有的人一天教三五句，有的人一天教十多句。
先生不念了，学生到各自的座位上去反覆背诵，直到自认为记熟了，就到讲台上去，把书递给先生，然后背给先生听。如果之一次背得不熟或者不流畅，就下去再读。直到将要放学时，先生叫你上台去背。如果再背不出，便只有挨竹板了。
打 *** 是有定例的，每错一字打一板。打完就回家再读，次日早上跨进私熟大门就要背昨天的书，如果又背错了，就该扒下裤子打光 *** 了。
有时先生一时兴起，背着手在各课桌间来回走动，看学生们是否认真念书。若发现谁没大声念诵，他会牢牢记住，等会儿你上去背书的时候，如若有错，那肯定扒下裤子挨打了。
除了背书就是写字。所谓教写字，就是“描红” ，即先生将你读的书用红墨（一种红色的石头磨出的水）写出十几个大字，称为“影本” ，自己在背熟以后，拿白纸蒙在上面一笔一画地描，也不管笔势、笔法、笔顺，每天描三张。

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说来也怪，这样一字不识地背和写，居然不到半个月，我便把《三字经》背熟了，也写会了。即使先生在其中任意念一个上句，我便能接着背下去，直至先生叫停。这样，我在先生的心目中留下了一个聪明绝顶的印象，很受先生喜欢。因此我也常常被先生指定为“行刑” 的“刽子手” 。在我的同龄人中，我本来就是个小头目，如今常常享有“行刑” 之权，就更加威风了，因为打轻打重，全看我手腕下多大的力。
我对于我拥有的权力只用过二次。
一次我用行杖之权救过我的好朋友王明鹏。有天下午，放学之前该背的书没有背熟，先生要他明早来背，这叫“寄打”。“寄打” 比“兑现打” 厉害，是要扒下裤子打的。