怎样培养好的阅读习惯 怎么样培养阅读

怎样培养好的阅读习惯 怎么样培养阅读

1、先培养阅读兴趣,让学生爱读书、想读书
兴趣是人特有的心理倾向,是一种内在的力量,所以养成良好的读书习惯,必先激发学生的读书兴趣 , 因为兴趣是最好的老师 。如今的孩子读书习惯不好,原因之一是兴趣欠佳 。培养孩子阅读兴趣的方式很多 , 比如老师组织一场故事会或读书心得交流会,家长每天陪孩子读书一小时等活动 , 为孩子做读书的榜样 , 并为他们创造一个良好的、浓郁的书香氛围 。孩子长期生活在一个充满书香的环境中 , 耳濡目染 , 潜移默化,自然就会感知到读书的乐趣,认识到读书的价值意义,从而喜好读书 。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉” 。让学生尝到读书的甜头,他们会自觉主动地寻书而读 , 久而久之 , 他们就酷爱读书、手不释卷的良好阅读习惯会逐渐养成 。就拿《别饿坏了那匹马》一文中的“我”来说吧,由于“我”嗜好读书,每天放学后都要到残疾青年的书摊去读书,进而感动了青年并为“我”读书创造条件的动人故事 。

2、读书指导不可或缺,它是垫好学生阅读习惯的基石
【怎样培养好的阅读习惯 怎么样培养阅读】我们经常要求学生好读书、读书好、多读书,但很少予以指导,学生读书处于盲从 , 难以成“型” 。常言道:“不成规矩难成方圆 。”所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍,教给他们读书的方法,让他们成为一个会读书学习的人 。我们可以指导他们如何边读边记、读诵相宜,引导他们如何读写并存、读悟结合 , 从而养成读书动笔、读书思考的习惯 。徐特立说过:“不动笔墨不读书” , 阅读时勤动笔勤思考,可以抓住重点,深入理解;做好摘录、记好笔记 , 并及时写下心得体会 。从本质意义上讲,阅读的过程实际就是思维的过程 。这样以来,学生读书积累就有目的,写作实践就会得到历练,思维感悟就能得到提升 。譬如在学习《草船借箭》之前,老师让学生读一读、看一看《三国演义》 。有意识地向学生介绍作家及作品和有关的奇闻逸事,向学生介绍三国形成、对峙、衰败过程以及曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物性格特点 , 激发学生主动阅读和积极探究的兴趣 。在平时教学中,我们要注意纠正个别学生那种“小和尚念经有口无心”的不良读书习惯 。指导学生积极思维和逆向思维——读书时多问几个“为什么”或“为何不” , 培养其创造性思维 。


3、激励评价是孩子爱读书、形成读书习惯的兴奋剂和助推器
人们常说:“好孩子是夸出来的 。”这话不假,因为孩子的心理意愿希望得到别人的赏识和悦纳 。赏识教育是激励性教育的一种有效形式 。我们多赏识激励学生,他们就会燃起自信的力量,心中产生一种积极的情绪体验,像是沐浴在春风之中,感到无比欢欣和幸福,从而有了战胜困难的勇气 , 有了追求上进的信念 。家长对孩子身上某个闪光点的赏识,实际就是对孩子的评价与肯定 。“罗森塔尔效应”告知我们真挚的爱与热情的期望,可以使一个人获得新的生命和动力 。教师对学生的赏识其实就包含对学生的关爱与期望 。他们在获得赞许之后,心怀一种成就感,故而读书学习的欲望会更高 , 这样更加激起他们在某一方面向纵深发展,使其个性得以发展,潜力得到挖掘,读书习惯自然成之 。