南阳市卧龙区七里园乡中学有几个班_生活广记

30个教学班。南阳市卧龙区七里园乡中学有30个教学班，南阳市卧龙区七里园乡中心学校位于卧龙区七里园乡七里园街，隶属于南阳市卧龙区教育体育局。单位业务范围是实施中小学义务教育，促进基础教育发展。
原文
今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！——梁启超《少年中国说》
译文
今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆!
注释
“翕张”一作：吸张
其道大光：语出《周易·益》：“自上下下，其道大光。”光，广大，发扬。
矞（yù）矞皇皇：《太玄经·交》：“物登明堂，矞矞皇皇。” 一般用于书面古语，光明盛大的样子。
干将发硎，有作其芒：意思是宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。
干将：原是铸剑师的名字，这里指宝剑。
硎：磨刀石。
创作背景
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国” 。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
作者
梁启超（中国近代历史人物)
梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法(百日维新）领细之一、中国在1代生新收、资川阶纷级7改良派的言传家。维新习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。
戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，歧治思想上惑渐道P休寸徙睛雄广“连界基命”，批判的理论倡导者。逃亡日本后，梁启超在《饮冰室合集》《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命"了以往那种诗中运用新名词以表新意的做法。在海外推动右王1先。平改平m之伯但导新文化运动，支担任司法总长;之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。1929年1月19日，梁启超在北京协和医院渍然长逝，终年56岁。
道理
少年强则国强，少年智则国智。少年是一个国家的未来，一个国家的少年是什么样子，这个国家的将来就是什么样子。
梁启超写少年中国说的原因：他写少年中国说，是想唤起国人的一点少年之气，一点活力与朝气，呼唤更多的青年人，接受先进的制度文化，去改变当时中国积贫积弱的现状。
鉴赏
《少年中国说》是梁启超在国家民族岌岌可危的时候，观点鲜明地发出自己的呐喊。他看到清政府的腐败和官僚的无能，在帝国主义嘲笑中国为“老大帝国”的讽刺中认识到变革改良的重要性，想要通过积极的改良来改变当时中国的现状，他渴望国家的强盛，在深层次剖析造成国家现状的根本原因后，把整个国家民族的希望寄托在了“少年”一代身上。
写作特点
一、“平易畅达” 。《少年中国说》用浅近的文言写成，文字平易。而且，其思想的表达也平易畅达。为宣传“少年中国”的思想主题，“先言人之老少”，把“国之老少”表达得通俗、浅显，让读者容易接受。文章多用比喻句、排比句、对偶句，运用反复、重叠的修辞手法，既增强了气势，也使文章“畅达” 。
二、“杂以俚语、韵语及外国语法” 。《少年中国说》在语言平易的同时，间或使用俚语、俗字，让一般读者有一种亲切感和幽默感，也起到了说理通俗易懂的目的。不仅使用了“字典”“戏文”“磕头”“当差”等俚语，还大量使用“泼兰地酒”“死海”“金字塔”“西伯利亚”等外语音译名词。这样，给文章增添了一种新鲜生动的语感和语言氛围。作者还常在文章转折的关键处或结尾处，使用韵文，给读者造成一股强大的情感冲击力量，也使文章起伏跌宕，气势逼人。
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三、“笔锋常带感情” 。《少年中国说》感情充沛，作者酣畅淋漓，热情洋溢地表达了他的爱国感情。尤其是文章最后一段的韵语，是笔锋带感情的最明显的例子。一个世纪过去了，今天读者读《少年中国说》，仍被其中奔放的情感所激荡震撼。