50本教师必读书籍_生活广记

教师是一个既光荣又辛苦的事业，要成为一个好老师需要付出很多的努力。下面是我为大家收集整理的50本教师必读书籍，欢迎大家阅读。
50本教师必读书籍(一)1、《新教育之梦》朱永新著　人民教育出版社　2002年
2、《爱弥儿》,(法)卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版
3、《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版
4、《做最好的老师》, 李镇西, 漓江出版社2006年版
5、《为了自由呼吸的教育》, 李希贵, 高等教育出版社2005年版
6、《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版
7、《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版
8、《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版
9、《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版
10、《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版
11、《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版
12、《师生沟通的艺术》,唐思群著, 教育科学出版社2000年版
13、《教学教育过程最优化》,(苏)巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001版
14、《课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力的发展》,(美)罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版
15、《黄爱华与智慧课堂》, 黄爱华著, 北京师范大学出版社2006年版
16、《吴正宪与小学数学》, 吴正宪著，北京师范大学出版社2006年版
50本教师必读书籍(二)17、《中外教育经典案例评析》, 魏薇等编, 山东人民出版社2005年版
18、《不跪着教书》，吴非著，华东师大出版版
19、《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》华东师大出版
20、《给新教师的忠告》，(美)莫尔盖恩?L?唐纳森 (美)布赖恩?普恩著，曹丽君译，中国青年出版社，2006年10月第1版
21、《优秀教师一定要知道的14件事》，(美)托德?威特克尔
22、《孩子们!你好!》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，(《孩子们，你们好!》、《孩子们，你们生活得怎样?》、《孩子们，祝你们一路平安!》学校无分数教育三部曲)
23、《我的教学生涯》，斯霞著，上海教育出版社，1982版
24、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译
【50本教师必读书籍】
　25、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版
26、《爱满天下陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版
27、《苏霍姆林斯基的一生》,(俄)塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年
28、《和老师的谈话》(赞科夫)[苏]JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版
29、《别国的学校和我们的学校》;(英)埃德蒙?金著，王承绪等译，人民教育出版社，2001年版
30、《民主主义与教育》(写于1916) ， [美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版
31、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰?罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月
32、《教育过程》(美国，布鲁纳) 邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月
33、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版
34、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
50本教师必读书籍(三)35、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本(社会科学类)
36、《教育漫话》(汉译世界教育名著丛书) [英] 约翰?洛克著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社/出版年：1999
37、《人的教育》，福禄倍尔著，人民教育出版社，1991年版
38、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校
39、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月，
40、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖
41.《外国教育思想史》单中惠，朱镜人编著，陕西教育出版社
42.《儿童发展》(江苏教育出版社)[美]劳拉?E?贝克著，2002年12月
43、《课程论》张斌贤译，江苏教育出版社
44、《世界教育危机》美菲利普?库姆斯著王英杰等译人民教育出版社 2001年版
45、《透视课堂》(美)Thomas L.Good　等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者： 2001年12月
46、《培养反思力》著者：(美)S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社，2001年7月
47、《生活体验研究人文科学视野中的教育学》[加]马克斯?范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社， 2003年版
48、《教学机智教育智慧的意蕴》[加]马克斯?范梅南著，李树英译，教育科学出版社， 2003年版
49、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版
50、《儿童的秘密》蒙台梭利
《情境教育诗篇》，李吉林著，高等教育出版社，2004年9月版。推荐理由：李吉林自己说：“读完自己写的书收获了几点。一是必须走出教育才能看清教育。教育是非行业性的一个广泛定义；二是教育是超越时空的；三是教育家与科学家一样，都是引领时代发展的。” 《人生为一大事来》，刘彭芝著，高等教育出版社，2004年9月版推荐理由：读这本书仿佛自己回到中学时代的场景之中，许多活生生的事例就像自己曾经亲历的那样清晰、熟悉，又有许多令人耳目一新的视角和给人以深刻启迪的思想火花让人惊叹和感动。《终身的准备与超越》，唐盛昌著，高等教育出版社，2004年9月版。推荐理由：这是一部引领老师终身成长，超越自我的好书。《中国教师：专业素质的修炼》朱永新袁振国主编南京师范大学出版社，2004年版推荐理由：这是一本引导教师感兴趣地、自觉地、有效地进行综合素质修炼的书。具体讲，是热诚地、平和地、亲切地启发教师拓宽视野，更多地知悉教育发展的历史经验；更深地从多维理性角度思考教育问题和策略，走进大师的心灵，体悟教育的真谛；更好地守望道德、人文和法治精神，研究、探索、设计教育理想及职业生涯；完满地实现教师的人生价值，成为当下和未来的中国“理想教师”，成为极具专业素养和精神，令人敬慕和可亲的教师。《美国中小学教学技巧2000则》尼克·帕卡德等著首都师范大学出版社，2003年11月版书中阐述的众多技巧都是我们在学校教育中能派上用场的。对于每一项技巧，作者只给了简单的解释或者根本就不需要解释，因为有些事情道理很简单，但具体到操作上来就不知道该如何把握了。尤其是对于那些刚刚踏入教师这个行列的人来说，这些技巧可以帮助他们迅速构建作为教师必须具有的教师素养以及培养处理常见事务的能力。不知是否合意，不过读一读，有益，有大益，学“教育学”不仅是应对考试哦
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