简述我国现行的教育法律体系_生活广记

【简述我国现行的教育法律体系】
我国现行的教育法律体系如下：
我国教育法律体系呈纵横二维结构。纵向上以教育法的效力等级为主，表现为教育法的形式结构，横向上以教育法的具体内容为主，表现为教育法的内容结构。
我国教育法的形式结构按照创制机关和效力等级可分为六个层级：宪法中有关教育的条款、教育基本法律教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规、部门教育规章、地方政府教育规章。
我国教育法的内容结构按照教育法的调整内容可分为：义务教育法、教师法、高等教育法、职业教育法、学位法、教育经费法、成人教育法、社会教育法、特殊教育法、学校设置法等。
教育法律：中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国国家通用语言文字法。
教育行政法规：教师资格条例、幼儿园管理条例、学校体育工作条例、学校卫生工作条例。
教育部门规：学生伤害事故处理办法、中小学幼儿园安全管理办法、国家教育考试违规处理办法、实施教育行政许可若干规定、教育行政处罚暂行实施办法。
我国的教育体制是什么样的？如何客观地评价？依据教材可知，戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》于1904年1月执行，建立起新式教育体制，废除科举制度。故可以判断中国近代教育体制的确立以及新式学堂开始大量涌现应该是在1904年依据教材可知，戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》于1904年1月执行，建立起新式教育体制，废除科举制度。故可以判断中国近代教育体制的确立以及新式学堂开始大量涌现应该是在1904年。
中国文化教育大概能够分成下列一些环节：幼儿教育
指3—5岁的小孩在幼稚园接纳的教育过程。全国各地一共有幼稚园111,752所，儿童教职员工90万人，在园少年儿童2036.02万人，学龄儿童入学率为43.8% 。幼稚园一般由民俗开办，在社会经济比较发达的一二线城市已基本上达到儿童进行幼儿教育的必须，学前教育行业的进步正从大城市向乡村推动，一些城镇已基本上普及化了学前教育1年文化教育。
小学教育
指6—11岁的小孩在中小学接纳的教育过程。全国各地一共有中小学456903所，中小学教职员工634.02万人，中小学生12156.71万人，学龄儿童入学率为99.1% 。中小学一般由当地政府开办，也有一个人和民间组织创立的。
高等教育
指在12—17岁期内在中等学校接纳文化教育的全过程。中学，普高，职高学校和中专学校均归属于中等学校。普通高中分成初级中学和普通高中，修业年限各为3年，中学大学毕业生一部分升上普通高中，一部分升上职高学校和中专学校。全国各地一共有中等学校93968所，在校学生9415.21万人。中等学校一般由当地政府开办。
高等教育
继高等教育以后完成的大专，大学本科和研究生教育。中国执行高等教育的组织为高校，学校和高专科院校。高等学校具备课堂教学，科学研究和社会化服务三大作用。全国各地一共有一般高等院校1396所（截至2002年6月20日统计分析），民办一般高等院校72所（截至2001年6月18日统计分析），教职员工103万人，在校学生413万人（1998年底数据统计）。
成人高等院校718所（截至2001年6月18日统计分析），民办成人高等院校4所（截至2001年6月18日统计分析），教职员工20万人。为推动高等教育的快速发展和改革创新，我国“九五”方案期内，明确提出了"211工程项目”，即朝向21新世纪，关键基本建设100所以内的高等学校和一批重点发展学科。
继续再教育
包含成人专业技术培训，成人非学历教育高等教育及其普及文化教育。全国各地成人专业技术培训院校46万所，在校学生6293万人；全国各地各种成人高非学历毕业总数280万人；成人初等院校5万所，在校学生227万人。
高等教育体系是高等教育组织与相对应标准的集合体或统一体。它由高等学校这一执行组织与相对应标准紧密结合而产生的高等学校教育制度，由高等教育政府机构与相对应标准紧密结合而产生的高等教育政治体制，由高等学校内部的监督机构与相对应标准紧密结合而产生的高等学校管理机制三个子体系系统软件所构成。