如何完善学前教育的行政管理体制，急求！！_生活广记

【如何完善学前教育的行政管理体制，急求！！】
1、政府职能转变，发挥其在学前教育事业发展的挥主导作用
政府作为我国人们最根本的利益的代表者，理应发挥其公共服务职能，以改善民生为基本职责，满足人民需求，发挥其在学前教育事业发展中的主导作用，为学前教育事业的发展提供基本公共服务。
与此同时，在当前大力推进我国政府职能转变的条件下，充分发挥政府在学前教育事业发展中的主导作用，也是实现公共服务型政府的必然要求，是对政府职责进行明确定位的客观要求。
2、明确政府部门间权责划分，多种形式扩大学前教育资源
政府应该加强公办园建设，为学前教育事业的发展提供“广覆盖”、“保基本”的公共服务。从农村乡镇幼儿园与城镇小区幼儿园入手，对其进行协调管理，明确不同政府部门的权责划分。充分利用现有农村教育资源的基础上，多渠道扩大学前教育资源。
城镇小区幼儿园建设也应当在政府的带领下，建立起教育、规划、财政等相关部门联合的专门机构，明确各政府部门职责，对幼儿园发展进行有效的管理，真正落实教育部在幼儿园审批、验收与管理中的重要作用。
扩展资料：
学前教育的行政管理体制的问题：
1、政府的职责定位不清楚。
由于现阶段我国学前教育通常采取地方负责管理的方法，因此相关部门对学前教育也常采取分工负责的方式。但是，政府的职责定位不够明确，在管理上出现混乱的状况，在管理体制的确立上又缺乏着刚性和严密的法律保障体系，从而使得各级政府的责任配置较为随意。
2、政府及市场关系错乱。
现如今，由于政府和市场关系的错乱，导致政府的学前教育管理职能缺位现象严重。我国的学前教育事业的发展受到了严重的威胁和挑战，国家对学前教育的认识程度不够，很多地方的正度发展学前教育相对其他地区弱化。
3、学前教育管理人员设置不到位。
在现有的学前教育行政管理机构中存在人员匮乏和管理人员工作职能不明确的现象，政府等相关部门的领导通常会忽视学前教育的管理，认为管理部门只是单纯的进行管理，并没有任何的技术含量，从而使得许多管理人员的职业素养和道德水准相对较低。
这给学前教育的管理造成了严重的影响。