反思孩子的教育_生活广记

孩子的教育，是每个做父母必须思考的问题。根据我们自己的亲身经历和对周围人群的观察，经过深思后，初步写成如下一些建议。
　在孩子正式上小学前，可以多陪他好好的玩玩儿，有利于培养小孩子的性格、好奇心和认知能力。开心最重要，一个积极、乐观、向上的性格对人生是极为有利的，对事物怀抱憧憬、感性靠近、勇于揭开神秘面纱，逐渐的认识周围的事物，从实物探索到抽象思考、冷静分析、逻辑推断、大胆肯定一系列思维方式的形成，奠定今后的思考人生。经过思维锻炼的人在他的一生中很有可能走向成功，人生的儿时阶段对性格的塑造至关重要，而性格对人生的成败起着决定性的作用。
　小学开始就应该注重重点科目的培养了，人一开始都是纯净的，牙牙学语是孩提时代最重要的阶段之一，培养国际化语言能力再合适不过。虽说语言是工具，但怎么使用好工具，怎么使工具发挥到最大的作用对个人来说是极为重要的。所以小学重点学习英语，以口语为主。如果小学六年级毕业时有大学英语六级的词汇量那就真是不简单了，可以算是完成了人生最重要的一步，因为在国际舞台上，英语就是国际化的普通话。掌握一门精通的语言对大家来说太重要了，能够表达情感的'语言都是属于自己的语言，小学阶段第二个学习重点应该是音乐，孩子对声音的敏感程度是超乎寻常的，且极为感兴趣，不管是声乐还是器乐随时都能表达自己的心声，快乐的哭泣，痛苦的大笑，听听自己的内心世界，表达喜怒哀乐，宣泄情绪，这对一个孩子来讲既天真又有趣，是让其更了解自己和认知这个世界。提高孩子的情商，对铺陈孩子未来的道路是起到积极的指导作用、时刻想表达自己的人就慢慢培养了内省己身的良好品质、对世界的感知和领悟就渐渐学会了谦和待人接物的生活态度。
　语言在日常生活中习以为常，自己的母语当然是很重要的。随着年龄的增长，知识的丰富，领悟能力的逐渐提高，初中阶段就应该着重学习语文（汉语）了，不再是牙牙学语阶段，要更加抽象化的了解语言技巧和文化内涵，充分了解各个行业领域的概貌、各个地区的风土人情及历史长河中的细流。如果初中能够像《中国汉字听写大会》里面的选手把汉语词典背诵一遍，那是少年拾贝一生的荣幸。诗的语言隽永流长，辞藻的华美无与伦比，文字的内涵回味无穷，韵律的起伏跌宕回肠。了解一个美的世界和精神的王国，沉淀后的奢华，凝聚成的风霜雪月遗落在纸张上就形成了一幅幅波澜壮阔的宏伟巨画。绘画是精神的高度集中，屏气凝神，细心观察，认真思考后的呕心沥血，旷世佳作乃煞费苦心。年龄在增长，知识随之丰富，阅历更显重要，支撑这些阅历的身体素质要求越来越高，此时体育就自然成了人生踏步前行的垫脚石。初中阶段进行体育项目的锻炼和技能培训是最适合的阶段，不至于轻易伤筋动骨，更是促进骨骼发育，体型塑造。打好身体基础是对自己和他人负责的一种态度，良好的身体素质是决定将来能够走得更远的一个重要指标。
　高中阶段基本就是个小大人了，不管从生理上还是心理上趋于成熟，知道自己该干什么，应该怎么去执行且有一定的自控能力，同时也是为了升学，有小学和初中打下英语和语文的夯实基础，这两门都已经不是拖后腿的科目，并且这两科文化性质的门类记住了，熟透了就烂在心里属于自己了，终生受用，一辈子的财富。高中阶段就重点突击数理化，或者政史地，把别人五科的时间只用在三科上，经过三年的努力学习，考一个重点大学还是可以的。数理化大多是理性的逻辑思维，在阅读课本和老师的讲解下，反复的独立思考理解，通过大量练习题目来加强记忆和理解，是很容易把它们学好，冷静独立的孩子都是擅长数理化的，高中阶段正是孩子的冷静独立的时候。都说全面发展更有利于孩子，其实不然，全面发展精力是有限的，孩子顾此失彼，最后全成了短板，庸者就是整天忙碌，没有一科突出，得不到表扬，没有自豪的空间，渐渐失去学习的动力。孩子有了重点学科，其它的学科当然也是要过及格才行的，如果其它都是零分，注定是个失败者。总的来说是全面发展，有重点而已。
　大学阶段，好好谈一场恋爱，对孩子来说是极其重要的，因为人将来都是要生活的，在生活的风风雨雨中总是会携手一个终身伴侣，才能彰显幸福的生活，体会生活的乐趣和家庭的温暖，感受做家长的责任和处事的一种从容。如果非要说一个人也可以痛痛快快的过一生，那也没什么好说的，只是人生好像总是缺点儿什么而已。谈恋爱不仅仅是为了下半辈子打好基础，更重要的是学习怎么和人近距离相处，维持人和人之间的亲密接触，感受彼此的默契和矜持。处世之道大有学问，人际关系在人的一生中是不可忽略的，一个人的成功大多数就取决于他的社交，人际关系的把握。朋友是生活的调味剂，幸福指数也是可以用生活中朋友的质量来判断。合作伙伴是职场中的润滑剂，你的成功很大一部分都是取决于你的合作伙伴，不是有说不怕神一样的敌人，就怕猪一样的队友，平衡与合作伙伴的利益与分工，完全来自你的准确判断，这一切奥妙都在人际交往中。大学的青春校园，一段轰轰烈烈的爱情是终身的财富，每每回味起来总是会露出会心甜蜜的笑容，今生拥有，不枉虚走。
　研究生和博士生是人生中，精益求精，更上一层楼的崛起，一定要好好学习属于自己的专业课程，在自己选择的人生道路上走出一道亮丽的风景线。雨后晾过的彩虹是用辛勤汗水架起通向天际的桥梁，人生没有彼岸，但可以到达前方，前方就是望不到边的天际，从天而起，从天而落。
　生命或许真的很短暂，学习却可以很宽泛，但是一定要有重点，因为人的精力有限。在夜以继日的是工作中，我们认真思考，思考过往和即将，或许前方正是荆棘密布，拥有的知识就是一把收割的镰刀，披荆斩棘打开了通道，那就已经是收获，成功一一拾起，逐渐累积，叠加成自己的坟墓，光辉着大地，照耀着穹宇。通往人生巅峰的阶段就是曾经走过的路，路在脚下，在心中，在曾经的过往和即将的奋进中。
小班教育反思短篇示例精选五篇幼儿园教师教育反思
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，这一周内让你有什么启发呢？这时候，最关键的怎么能落下！那么我们该怎么去写呢？下面是我为大家整理的幼儿园教师教育反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教师教育反思1一、适应与迷茫
头一个月工作有点迷茫，虽然在学校里和书本上学了很多的理论知识，但是真正到了工作中却是经常想不起来，也运用不起来。除了准备好教学活动以外，其他的事情都是空白，上完课要去做什么事情，要带孩子干什么，怎样组织孩子活动都不是很有经验。怎样培养孩子的常规也很是迷茫，再加上从来没有带过小班孩子，对于这方面也缺乏一定的经验。除此以外，还要写教育日志，教学反思，区域活动记录，主题生成活动，区角材料的投放等一些工作。创设环境也是一项不小的工程。再加上幼儿园里还有其他的一些工作任务，比如要布置教室以外的空间，要参与一些教学案例的写作活动，还要建构自己班级论坛等。让人有点眼花缭乱。跟有经验的老师搭班，只能是看一点做一点，跟着老师一起做。做什么事情也总是对自己没有信心，总是要问过老师后才能放心的去做，没有自己的想法和见解，这点让自己也很懊恼，老师与我商量什么事情也总觉得自己的大脑是那么的空洞，怎么大脑里的东西一个个都那么不争气，都用不起来，很烦恼。
二、游戏
这个月的工作中有一点是很缺乏的，那就是“游戏”，幼儿园里每天都要带孩子做游戏，可是自己知道的游戏又是那么的少，经常处于枯竭的状态，每次回家都上网恶补这方面的不足但是还是满足不了工作的需求。其实现在想想自己有点走入这游戏的误区了，幼儿园的活动应该是多样化的，而不是说游戏仅仅是游戏而已，应该吧自己的思维拓开来，如一些民间游戏，多样化的绘画活动，手工活动等都可以作为日常生活的一部分，我发现这个月在这方面的开展有点忽略了，只是单一的想着做游戏而已。这方面需要好好改善。
三、教学活动
教学活动方面的备课也有点偷懒，总是很依赖参考书的活动设计，虽然书上的设计都是精品，但是作为一名新教师还是应该有更多自己的想法和见解，不能老是照搬照抄，这样迟早是要陷入盲目和思维僵化的程度。没有自己的东西和思考，也不能形成自己的教学特色，这样也枉为“新老师”这个称号，终将陷入循规蹈矩的轮回之中。
四、与孩子的相处
我很喜欢孩子这点是毋庸置疑的，但是在幼儿园里，一个班级30个学生，各种调皮、个性突出的孩子都有，有的时候看到有小朋友抓伤其他的小朋友，或者打架，抢玩具就觉得很懊恼，到底怎么处理才好呢?虽然在读书的时候看过很多的案例和故事，但是真正到了自己要亲自处理的时候还是有点不知所措，心理清楚地明白孩子之间有点小擦和是很正常的，你不能跟孩子发脾气，而且发脾气问题还是不能得到改善。可是跟孩子说道理他们也不能理解，批评过后还是这样，经常会有无能为力的感觉出现。我知道，没有坏学生，只有不会教的老师，我现在肯定也存在很多方法的不正确，或也有处理不当的时候。这些都需要好好的反省自己。可是无奈的是在当时要照看30个孩子的时候是没有时间去静下心来去处理一两个孩子的问题，很多时候都错过了最好的教育时机，或者处理的不够恰当。这些都是让我感觉到现实与理论的差距，也让我看到自己的教学实践与书中真理的差距是这么的大，有的时候知道这样做不够正确但是也不得不屈服于现实，比如：我们都说吃饭的时候最好不要批评孩子，但是又说教育孩子一定要及时才能有效果，可是当孩子吃饭的时候发生事情了，如果不及时提醒他就会错过教育的时机，可是这时候是吃饭的时间，批评他又会影响他们的食欲亦或是消化，这时候真是很矛盾啊。
幼儿园教师教育反思2一、认真反思，不断学习提高自身素质。
提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。
二、勇于改革，丰富课堂内容形式。
我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。
俗话说：“没有规矩，难成方圆” 。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的`速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
幼儿园教师教育反思3今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗?以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。
一、听课，给自己思考
首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么?到底整节课的重点在哪里?现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神，换种教学模式呢?
二、书籍加经验，学习
关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的评论。(加入了一些个人的理解)
1、重点在哪里
《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。
2、偏离主题
《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动，大主题相当于一颗树的树干，而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的目标，而是由渗进每个领域的活动里去的，所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。
3、教学环节中的回应
(1)当问幼儿，你玩过猜谜语吗?(幼：没有)那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏，那么要介绍给幼儿，猜谜语是怎么玩的，然后在进行猜谜语游戏。
(2)当幼儿回答谜语是企鹅时，教师回应说：为什么说是企鹅?在这个的回应上应该更有指向性或是针对性，比如，从谜面哪里你猜出来的是企鹅?
三、个人领悟
每次的听课都是带着目的去学习的，比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等，而每次的听课总是能学到很多，特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论，总会给自己灌入更多的新力量。
【反思孩子的教育】
　今天从杨老师的评课中学到了以下五点：
1、选课要清楚课的来源，弄清楚这节课的想表达的是什么?
2、那么这节课你想带给孩子些什么?
3、确定目标后，如何使孩子们学到点什么?环节的设计。
4、每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计?
5、想象着孩子们可能会给你的回答，做好如何回应，意外的回答又该如何回复?
学以致用，所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人，多看(书)、多听(不一样的课)、多记、多试。
#亲子教育#导语广义上的幼儿教育是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等。以下考网为大家精心整理了小班教育反思短篇示例精选五篇，供大家的品读。
1.小班教育反思短篇示例篇一
本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
2.小班教育反思短篇示例篇二
在碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
3.小班教育反思短篇示例篇三
我班有个孩子叫亮亮，他特别爱哭，不愿意与人交往，还特别娇气。有一次一个小朋友拿了他带来的小汽车看看，他看见了，就跑过去，非抢自己的汽车，还大哭起来，这时候我发现了，连忙跑过去，给他擦赶眼泪，轻轻地对他说，你带来的汽车不就是要给我们大家玩儿的吗！我们都是好朋友，要一起分享一起玩呀！这时，他好象懂得了我说的话，一会功夫他不哭了，还和小朋友一起玩汽车。以后我总是有意无意地观察他，发现缺点时，每次都及时地帮他纠正，告诉了他为什么不能那么做的道理。孩子是纯真的，我一讲道理，他每次都会很认真地倾听，而且懂得了以后也会改正很快。看着他一天天地变化，我由衷地欣慰，欣慰自己的教育在奇奇身上看到了结果，而且奇奇真的变得大方起来了，还经常把自己家带来的糖果分给小朋友们一起吃。
是?。∶课唤淌χ灰?行模?粢夤鄄煲欢?芊⑾趾芏嗟奈侍?。只要有心，也一定能创造出许多的奇迹。的确，我们幼儿教师就是要改变孩子不良的习惯，纠正孩子不良的性格。爱孩子，就要勇敢地说出孩子缺点；爱孩子就要大胆地纠正他，让孩子们都能在我们的教育下健康成长。
4.小班教育反思短篇示例篇四
教师在进行常规教育时，首先要明确常规不等于圈圈诅咒。在实践中，我们会发现，一旦被要求排队的孩子没有老师的监督，他们就会匆忙、竞争，难以控制自己。这表明一些不合理的规定限制了儿童。教师应认清儿童的主体地位，以正确的儿童观为基础制定常规，并将其视为保证儿童身心发展所需的“润滑剂” 。例如，当老师讲故事时，他们不让孩子们坐在远离老师的位置，而是不规则地围坐在老师周围，气氛和谐，关系友好。通过这种方式组织活动，孩子们看起来非常快乐和合作，这是良好常规教育的外在表现。教师应根据儿童的实际情况提出相应的要求。培养小班儿童的日常生活习惯是一项非常重要的工作。日常生活的好坏直接影响到课堂各项活动的顺利开展和儿童的健康成长。如何培养小班儿童良好的生活习惯日常生活的意义日常生活是指儿童的行为习惯。具体来说，教师为儿童节活动的各个环节制定了一系列的行为准则，使儿童能够经常、定期地实施，从而形成良好的习惯和科学的生活秩序。例如，孩子们有固定的时间睡觉、起床和吃饭。玩完玩具后，孩子们应该回到原来的地方，洗手吃饭，把水杯放在有标志的地方等例行公事的作用从孩子个体发展的角度培养生命规律，建立良好的日常生活习惯可以使儿童的生活有一个合理的节奏，不仅使神经系统得到有益的调节，还可以使儿童积极愉快地参与各种活动，促进其健康。
由于儿童来自不同背景的家庭，一些儿童由于各种原因无法正常工作和休息。在幼儿园，他们根据孩子的生理和心理需要，做出科学合理的安排。当孩子们生活在其中时，他们可以逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织有组织的技能。
5.小班教育反思短篇示例篇五
我们班的孩子对生日充满了兴趣。当他们提到生日和生日蛋糕时，他们有无数的话题。我利用孩子们的特点设计了这个活动。活动的目的是让孩子们了解生日的意义，学会分享，通过活动我充分研究了孩子们的年龄特点和兴趣，用神秘的礼物介绍了活动，激发了孩子们的好奇心，然后变成了一个漂亮的生日蛋糕，充分调动了孩子们的兴趣。活动期间，我以xx儿童的口吻与孩子们进行了沟通，以xx儿童的身份向孩子们提出了问题和要求，在口语方面取得了进步，我会对表现良好的孩子给予积极的肯定和赞赏，并让xx亲吻孩子们作为奖励，鼓励孩子们继续努力。当秩序有点混乱的时候，我会用和xx孩子们耳语的方式来吸引孩子们的注意力。在整个活动中，孩子们的情绪非常高涨。本活动基于儿童的年龄特征。因此，活动顺序没有大问题。有时，孩子们站起来是因为他们急于回答问题，或者在讨论问题时声音很大，有点吵。这时，我会用柔和的声音和越来越多的耳语来吸引孩子的注意力，达到安静的效果。因此，整个活动进行得很顺利。
孩子们非常喜欢生日。此外，这是儿童第一次在幼儿园和其他儿童庆祝生日。因此，孩子们对活动更感兴趣，积极投入到活动中。